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介紹了美國的課堂管理事項、以學生為中心的課堂教學方法，以及作者根據二十多年的一線教學經驗總結出的新鮮而有趣的課堂遊戲和活動。通過閱讀本書並將書中介紹的遊戲和活動運用到實際教學中，教師能夠使自己的漢語教學更加符合美國以學生為中心的教學理念，使學生在輕鬆愉快的課堂氛圍中愛上漢語學習。
任國平，1993年赴美，持有美國幼稚園到一年級四個專業的教師資格證書。1995年在印第安那州的派克學區創立漢語課程，並在印第安那州教師中心啟動遠端漢語教學專案。曾獲得教師獎並擔任印第安那州中國語言教師協會會長。2005年應邀到印第安那州布朗士堡學區創立從小學到高中的漢語教學體系，撰寫教學大綱，兼任漢語課程顧問。2008年，受美國國務院之邀培訓漢語教師，同年，在美國荷馬賽格出版社出版本書英文版Teaching Chinese the American Way，該書是美國國務院漢語教師培訓班的指定教材。近著《玩兒著學中文1：國際漢語教學遊戲50例》即將在外語教學與研究出版社出版。愛好小說和劇本寫作，創作的童話小說《愛麗絲漫遊漢字島》改編的動畫片獲得第49屆休斯頓國際電影節銀獎。
課堂管理、課程教案和文化教學篇
第一章 課堂管理
第二章 教學設計
第三章 單元教案
第四章 文化教學
美國外語教學理論篇
第五章 美國外語教學的5C標準
第六章 項目教學法
第七章 合作學習
第八章 區別教學和主動學習
第九章 全身反應法
漢字、詞彙、句法和成語教學篇
第十章 漢字的起源教學設計
第十一章 漢語詞法給力教學
第十二章 漢語句法給力教學
第十三章 漢語成語教學
課堂教學遊戲篇
第十四章 漢語賓果遊戲
第十五章 漢語縱橫字謎
第十六章 漢語找詞遊戲和詞語搭配遊戲
第十七章 漢字幾何遊戲
第十八章 記憶遊戲
第十九章 猜謎語遊戲
課堂教學活動篇
第二十章 看圖畫畫兒講故事
第二十一章 Jeopardy漢語智力問答遊戲
第二十二章 歌曲演唱
第二十三章 短劇表演
數位化教學設計及軟體應用篇
第二十四章 漢語詞庫和單詞認寫練習表
第二十五章 電子識字卡
第二十六章 漢語學習常用軟體及網站
第二十七章 數位化虛擬課堂及新的教學模式
