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本書是廣州市天河區學校老師在高校專業團隊和教研員專家指導下，研讀課程標準，聚焦核心素養，編製學科規劃，即學期課程綱要。這是教師專業發展水平從“教教材”走向“用教材教”的標誌，也是消減新課程“教學落差”的招術。
陳偉紅，廣州市天河區教師發展中心副主任(天河區教育研究院副院長)，天河區教育系統黨校常務副校長，廣東省第一批研訓專家，廣東省區域教育發展與評價專業委員會委員，華南師範大學專業學位研究生校外導師，廣州大學兼職教授，廣州市優秀教師，天河區模範教師。
周文葉，華東師範大學課程與教學研究所副所長、教授、博士生導師，華東師範大學教育學部課程與教學系主任。主持“素養導向的教學評一體化實證研究”“運用表現性評價提升教師立德樹人能力研究”“基於學生核心素養的學校課程發展研究”等多項國家級和省部級課題。在《教育研究》《光明日報》等期刊報紙上發表論文50余篇，出版《中小學表現性評價的理論與技術》等專著和譯著多部。獲基礎教育國家級教學成果獎一等獎、二等獎。
葛紅霞，廣州市天河區教師發展中心(天河區教育研究院)副書記、副主任，主持黨政全面工作。廣東省特級教師、南粵優秀教師、廣東省名教師工作室主持人、華南師範大學外文學院和教育學部兼職教授、廣東技術師範大學校外專業學位碩士生導師和校外實踐導師。
