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本書適用於研究寫作課程。
不同於其他寫作課程的教材，《好奇的研究者》強調好奇心是調查資訊和進行研究論文寫作的最佳理由，認為研究寫作可以充滿發現的樂趣，並提供了來自學生和專業寫作者的各種寫作範例，表明好的研究和生動的寫作不一定是相互排斥的。
本書以按時間順序排列的組織方式設定了可實現的寫作目標，同時在研究過程中提供逐周指導，充分講解在撰寫基於資料來源的論文時所需要的技巧，説明學生發展健全的研究和分析技能。本書還添加了對MLA和APA 風格的最新寫作解說。
布魯斯·巴倫傑
美國博伊西州立大學的英語教授。他教授作文、作文理論、論文傳統和非虛擬作品創意寫作等課程。他出版過七部著作，其中包括由美國培生教育出版集團出版的“好奇”系列叢書中的三本：《好奇的研究者》《好奇的讀者》（The Curious Reader）和《好奇的作家》（The Curious Writer）。
譯者簡介
李曉
山東政法學院外國語學院教師，擔任英語專業英漢互譯課程群負責人，英語專業實踐實訓翻譯特色教學平臺“擷英譯坊”負責人。因指導學生參與翻譯類學科競賽成績突出，多次榮獲“優秀指導教師”稱號。譯著《歡樂的菜花》2016年由青島出版社出版。
前 言
引 言 研究论文再审视
第一章 第一周
第二章 第二周
第三章 第三周
第四章 第四周
第五章 第五周
附录A 新版MLA 指南
附录B APA 格式指南
