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采用「分層教學」和「變式教學」相結合的編寫思路，分為四個板塊：基礎演練、能力提升、變式拓展、錯題點擊。其中，「分層教學」體現在基礎演練和能力提升兩個板塊，既抓住了中考的核心部分——基礎題，又兼顧了高分部分——能力題；「變式教學」體現在變式拓展這一板塊，采用主線設計，將重點知識串點成線、串線成面，形成知識網絡，將知識融會貫通。
基礎演練——緊扣教材內容，全面把握每一課時的重點和難點，題型豐富，題量適中，注重夯實基礎知識，培養基本技能，形成扎實的基本功，以滿足基礎薄弱的學生的需求。
能力提升——把握中考動態，科學探索中考能力題型的設計，題型經典，設計精良，思維具有挑戰性，注重滲透數學思想方法，提高學生解題能力，以滿足中上生、尖子生的需求。
變式拓展——緊扣教育理念，精選設計主線，將整節課的重點內容串點成線、串線成面，形成知識網絡，使學生「學會一道題，會解一類題」，形成通法，達到舉一反三、觸類旁通的效果，有利於培養學生的發散思維和創新能力。錯題點擊——深挖教材難點，准確把握教學中的疑點、難點、易錯點，起到釋疑解惑的作用，彌補課堂教學的不足。
第一章 有理數
課時作業(一) 正數和負數
課時作業(二) 有理數
課時作業(三) 數軸
課時作業(四) 相反數
課時作業(五) 絕對值
課時作業(六) 有理數的大小比較
課時作業(七) 有理數的加法法則
課時作業(八) 有理數的加法運算律
課時作業(九) 有理數的減法法則
課時作業(十) 有理數的加減混合運算
課時作業(十一) 有理數的乘法法則
課時作業(十二) 多個有理數的乘法法則
課時作業(十三) 有理數的乘法運算律
課時作業(十四) 有理數的除法法則
課時作業(十五) 有理數的四則混合運算
課時作業(十六) 有理數的乘方
課時作業(十七) 有理數的混合運算
課時作業(十八) 科學記數法
課時作業(十九) 近似數
第二章 整式的加減
課時作業(二十) 用字母表示數
課時作業(二十一) 單項式
課時作業(二十二) 多項式
課時作業(二十三) 合並同類項
課時作業(二十四) 去括號
課時作業(二十五) 整式的加減
第三章 一元一次方程
課時作業(二十六) 一元一次方程
課時作業(二十七) 等式的性質
課時作業(二十八) 用合並同類項解一元一次方程
課時作業(二十九) 用移項、合並同類項解一元一次方程
課時作業(三十) 用去括號解一元一次方程
課時作業(三十一) 用去分母解一元一次方程
課時作業(三十二) 工程、配套與一元一次方程
課時作業(三十三) 銷售盈虧與一元一次方程
課時作業(三十四) 行程賽事與一元一次方程
課時作業(三十五) 分段計費與一元一次方程
第四章 幾何圖形初步
課時作業(三十六) 立體圖形與平面圖形
課時作業(三十七) 從不同的方向看立體圖形
課時作業(三十八) 立體圖形的展開圖
課時作業(三十九) 點、線、面、體
課時作業(四十) 直線、射線、線段的概念
課時作業(四十一) 線段的大小比較
課時作業(四十二) 線段的性質
課時作業(四十三) 角
課時作業(四十四) 角的比較和運算
課時作業(四十五) 余角與補角
