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即興伴奏課與聲樂課對接，在聲樂課中融入即興伴奏的實踐，讓學生學習一首聲樂作品的同時嘗試為這首作品即興伴奏，將大大增強即興伴奏的實用性和靈活性。《鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接策略研究》既論述高師鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接的可行性、意義，又探討他們實踐活動開展的維度與內容。全書層次清晰、概念準確、內容新穎，注重理論與實踐的結合，適合學生循序漸進地學習。
王明遠
男，1983年生，貴州人，現任教於銅仁學院，副教授。主要研究方向：鋼琴藝術學。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發表學術科研論文多篇。
前言
第一章 緒論
第一節 “彈”與“唱”的對接可行性及意義
第二節 “彈”與“唱”的對接處理內容
第二章 鋼琴即興伴奏與自彈自唱對接的環節
第一節 作為歌唱伴奏的音樂處理
第二節 作為聲樂藝術指導的鋼琴即興伴奏
第三章 鋼琴即興伴奏的和聲配置
第一節 鋼琴即興伴奏基礎和聲配置
第二節 鋼琴即興伴奏色彩和聲配置
第四章 鋼琴即興伴奏的音型與織體編配
第一節 鋼琴即興伴奏的音型
第二節 鋼琴即興伴奏的織體
第五章 鋼琴即興伴奏的整體結構佈局
第一節 前奏、間奏、尾奏的處理
第二節 樂句長音和休止符的處理
第六章 鋼琴即興伴奏的補充技法實踐
第一節 特殊技術的運用
第二節 對比手法的運用
第七章 鋼琴即興伴奏的應用領域
第一節 兒童類歌曲即興伴奏運用
第二節 進行類歌曲即興伴奏運用
第三節 抒情類歌曲即興伴奏運用
第四節 舞蹈類歌曲即興伴奏運用
第五節 民族調式類歌曲即興伴奏運用
參考文獻
