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共有六章，分別為緒論、第二章來華預科留學生漢語總體學習策略調查研究、第三章來華預科留學生漢語語法學習策略研究、第四章來華預科留學生漢語聽力學習策略調查研究、第五章來華預科留學生漢語閱讀學習策略調查研究、第六章來華預科留學生漢語寫作學習策略調查研究。適合廣大讀者閱讀。
王堯美，女，漢族．1965年出生於山東省萊州市，文學博士。現為山東大學國際教育學院副教授，漢語國際教育方向碩士研究生導師。
從事對外漢語教學與研究26年．2002年作為交換教授赴韓國光州大學從事漢語教學工作，並多次作為國家漢辦專家赴蒙古國立大學、新加坡南洋理工大學孔子學院講授海外師資培訓課程。
主要研究興趣為對外漢語教學方法研究、對外漢語教材研究、漢語作為第二語言習得研究等。已出版專著1部，在國內外學術期刊發表論文20余篇，主持省部級項目2項，參編或主編漢語教材17部。
緒論
第一節 第二語言學習策略研究的背景
第二節 第二語言學習策略研究概況
第三節 研究方法和研究目的
第一章 第二語言學習策略的定義與分類
第一節 第二語言學習策略的定義
第二節 第二語言學習策略的分類
第二章 來華預科留學生漢語總體學習策略調查研究
第一節 研究目的
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論
第五節 結論
第三章 來華預科留學生漢語語法學習策略研究
第一節 引言
第二節 文獻綜述
第三節 研究設計
第四節 數據分析
第五節 結論和建議
第四章 來華預科留學生漢語聽力學習策略調查研究
第一節 引言
第二節 研究目標和難點
第三節 研究方法
第四節 研究結果
第五節 結論
第五章 來華預科留學生漢語閱讀學習策略調查研究
第一節 引言
第二節 文獻綜述
第三節 研究設計
第四節 研究結果和討論
第五節 結論
第六章 來華預科留學生漢語寫作學習策略調查研究
第一節 引言
第二節 研究目標
第三節 研究方法
第四節 研究結果
第五節 討論與結論
第六節 對寫作教學的啟示
附錄
參考文獻
