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《吾國教育病理》一反時下不涉病灶、不究病理，治標不治本的教育論述，從諸多視角，說出驚世駭俗的道理，直指中國教育的病因，直陳其解決之道，言辭犀利，一針見血，窮根問底，論據詳實。既呈現了對教育病理的追問，也體現了對當下國情的關懷。
其姊妹篇《科場現形記》則從教育領域中你能想到的方方面面，呈現出你想象不到的事實。
素質教育是邏輯不通的昏話 高校擴招是通吃社會各階層的障眼法 獨子政策是高考熱無法降溫的根源 令全社會馬首是瞻的官員高學歷 過度復習是摧毀創造力的利器 情商對常人重於智商 意志力的缺乏是當代社會的精神癌變 科技史是打通文理的金橋 行政化與單一化是孿生兄弟。
