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《韓國文化教育研究》系國家社會科學基金（教育學）重大項目“新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究”、北京外國語大學“雙一流”建設標誌性項目“‘一帶一路’國家文化教育研究”的課題研究成果之一。內容包括韓國的國情概覽、文化傳統、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中韓教育交流等。本書從不同方面、不同維度論述韓國教育的發展歷史、現行體系、教育政策、發展戰略、相關法規、治理模式與師資隊伍等，為讀者了解韓國的文化教育概貌提供窗口和視角，具有較高的學術性和可讀性，有助於廣大教育理論研究者和實踐者、比較教育研究者、區域國別教育研究者和對相關內容感興趣的讀者了解韓國的教育特色，並對中國教育改革和發展提供參考與建議、 思考與啟迪。
萬作芳，中國教育科學研究院教育理論研究所研究員，博士生導師，教育學博士，中國地方教育史志研究會教育理論與實踐創新分會副理事長、秘書長，主要從事教育基本理論、教育社會學、教育哲學研究。主要論著有《韓國文化教育研究》《誰是好學生——關於學校評優標準的社會學研究》《能力發展研究》等，在《教育研究》《中國教育學刊》《光明日報》《中國教育報》等報刊上發表學術論文40余篇。主持或參與多項國家社會科學基金（教育學）項目、北京市教育科學規劃研究課題及中國教育科學研究院重大研究課題。
