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1982年，三個挪威男孩因欺淩自殺引起挪威政府的關注；
1983年，挪威教育部委託並資助奧維尤斯教授在全國範圍內開展校園欺淩調查研究，這是全球早的學校欺淩干預運動；
1986年，奧維尤斯教授首次提出了（Bullying at school）這一詞彙與概念，並終其一生投身校園欺淩防治研究，是校園欺淩問題研究領域的先驅。本書是他正式闡釋“校園欺淩”概念與防治手段的奠基之作。
本書是校園欺淩研究領域資深權威丹·奧維尤斯的學術性著作，詳細介紹了作者在1983年至1992年10年間所開展的有關欺淩的調查和干預專案，這些工作是由挪威政府主導的全國反欺淩運動的一部分。作者的調查樣本包括了挪威同一年齡段近四分之一的學生，這一龐大樣本為欺淩研究結論的科學性和可信性提供了堅實基礎。
通過此項調查和干預專案的施行，作者不僅給出了有關欺淩的科學定義，消除了長期以來的諸多謬見，讓人們看到了欺淩的更多真相，而且從學校、班級、個人等各個層面提出減少甚至消除欺淩問題的可行性策略和建議。此外，作者還提供了關於潛在欺淩者和受欺淩者的不同行為模式及特徵，説明人們迅速準確地識別他們，從而及時採取措施。這些干預項目的實施效果令人振奮，顯著地達到了預期目的。書稿的最後，作者再次對反欺淩專案的核心措施予以總結和重申。
本書對政策制定者、教育工作者和家長群體而言非常具有警示性、啟發性意義，為準確識別校園欺淩並採取針對性舉措提供了科學、可信、可行的建議，值得閱讀、借鑒和推廣。
丹·奧維尤斯
校園欺淩”研究先驅，有名心理學家，挪威貝根大學教授。 1982年，三個挪威男孩因不堪忍受欺淩而相繼自殺，這一事件引起了挪威政府的極大關注。受挪威教育部委託和資助，奧維尤斯教授于1983~1985年領導了全國性的學校欺淩問題調查研究和反欺淩運動（Olweus Bullying Prevention Program, OBPP），這也是世界上最早的學校欺淩干預運動。 1986年，奧維尤斯教授首次提出了校園欺淩（Bullying at school）的概念。 ·1989年，奧維尤斯教授研發了“欺淩者/受欺淩者問卷”（Olweus bully/victim questionnaire）。
導讀
前言
引言
第一章 關於欺淩，我們知道什麼？
第二章 對於欺淩，我們能做什麼？
第三章 干預項目的效果
第四章 其他實用建議和核心措施
結語
致謝
注釋
參考文獻
