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“刷題”是許多人習慣了的學習數學的方式，而過量的機械練習容易使學生產生厭學情緒。李軍老師帶領研究團隊經過長期深入地研究，找到了一種新的數學學習方式——小課題研究，讓學生像數學家一樣通過研究不僅獲得數學規律與結論，更為重要的是，改變了學生對數學的認識，以及學習數學的感受。本書是該系列初級篇，在這本書中孩子可以探索數學原理方法、訓練多種思維能力、提升學習力思考力……
李軍，正高級教師，山東省教學能手，山東省日照市督學，日照市教育學會副秘書長，日照市教育科學研究院小學數學教研員，山東省教育學會小學數學教學研究專業委員會常務理事。參與人教版小學數學教材編寫工作，擔任青島版小學數學教材分冊主編。曾赴香港參加為期一年的“內地與香港教師交流及協作計劃”，被教育部評為優秀指導教師。2005年開始，帶領廣大教師進行數學小課題研究的實踐與探索，研究成果榮獲山東省教學成果二等獎。發表教育教學論文50余篇，出版《數學小課題研究》《思想引領教學》等專著。
