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本書展示了上千個通過實踐總結出來的學習方法，其主要目的有兩個方面：一是教師在具體的學習情景中，引導學生掌握不同的學習方法；二是引導學生認識具體學習方法的適用範圍，使學生能夠針對具體的學習內容選擇並運用恰當的學習方法。
本書的主要內容涉及小學語文、數學、音樂、體育、美術、信息六個學科。從不同學科不同的學習內容中，教師與學生共同歸納出的好的學習方法。如語文教師在小學低段教學中，總結出了閱讀教學中的“猜字法”。即形聲字猜字法、字形猜字法、讀詞猜字法、聯想生活猜字法。數學老師在“解決問題”的的教學中，歸納了“四種學習方法”，即“排除法”“信息處理法”“驗證法”和質疑問難法。體育學科提煉出了“口訣學習法”“創編組合學習法”“合作學習法”“自主體驗學習法”“追問學習法”等。
本書總結了老師們在教學中，用無盡的追問，去提升學生的學習能力，讓學生掌握適恰的學習方法，著力培養學生的思維方法和創新能力。
