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從“美”開始，以“育”為終，林波老師堅持以學生為主體，通過一個個生動的育人故事，詮釋向美而育的全過程。熱愛自然，珍愛生命，在真摯與感動中感悟生命之美;刻苦學習，創意遊戲，在創造與拼搏中感悟學習之美;自覺修養，鑒賞交流，在傳統文化中感悟行為之美;真誠友愛，熱情樂觀，在協同合作中感悟交往之美;堅定自信，融合資源，在創造活動中感悟文化之美。“從學生的困惑、成長的需求出發，以立德樹人為導向，有機融合一切學生生活中的資源，設計富有美感的創意靈動的教學活動，幫助學生建立美好的精神世界”--這是對融創教育的定義。在本書中，其基本路徑包括與時事、閱讀、心理學、家庭教育等學生真實世界中遇到的一切因素相融合，旨在幫助學生產生追求最好自己的意願，從而更好實現核心素養的提升。向美而育，
向美生長，是當下教育的重要探索方向。本書給出了獨到的思考和具體的案例。對小學教師以及班主任有一定啟發意義。
林波，正高級教師，北京市特級教師，北京市紫禁杯班主任，海淀區學科帶頭人，北京市海淀區兼職教研員。主持完成多項北京市教育課題，多次參與新教材的審編和試教工作。出版個人專著《閱讀，我的諾亞方舟》《小學主題教學活動35例——基於核心素養》。熱衷公益，多次參加國家“讀懂中國”的支教項目並受到好評。
