|
|
|
本書作者在一線從事小學語文教學30多年，作為一名教科研工作者，他在閱讀過程中，除了理解文本的基本含義、理解《大學》《中庸》所體現出來的思想智慧，還通過自己的閱讀重新理解中國傳統文化中的“大學之道”“中庸之道”。書稿分為大學之道、中庸之道兩部分。其中大學之道有《大學》概讀、《大學》細讀兩大板塊，細讀有11章。每一章中有《大學》文本解讀、思考探道。中庸之道有《中庸》概讀、《中庸》細讀兩大板塊，細讀有5部分：（1）“中庸”的總綱：中，天下大本；和，天下達道。（2）具體詮釋“中庸”：中庸至德。（3）君子之道，修道而“中和”為政，為天下平安。（4）至誠之道。（5）天地之道，人間之道，聖人之道。細讀部分根據《中庸》的分章，共33章。每一章中有《中庸》文本解讀、思考探道。
何偉俊，興化市小學語文教研員。在教育報刊發表文章一百多篇，出版圖書《小學語文教學散論》《犁痕槳跡：我的語文行與思》《〈論語〉里住着的孔子：一位普通教師的〈論語〉閱讀筆記》《孟子的理想國：一位普通教師的〈孟子〉閱讀筆記》《〈論語〉里孔子的教育智慧》等。
何偉俊，興化市小學語文教研員。在教育報刊發表文章一百多篇， 出版圖書《小學語文教學散論》《犁痕槳跡：我的語文行與思》《〈論語〉裡住著的孔子： 一位普通教師的〈論語〉閱讀筆記》《孟子的理想國：一位普通教師的〈孟子〉閱讀筆記》《〈論語〉裡孔子的教育智慧》等。
