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本書分為基礎篇和實踐篇兩部分。第一部分是基礎篇，以思維導圖基礎知識為主，從語文學習的角度出發，講授思維導圖這一工具是如何在語文學習中發揮作用的。在學完思維導圖這一工具之後，以“寫作”為核心，借助思維導圖視覺化的表達，展開寫作基礎知識的講解，包括邏輯思考（如審題、立意等）和日常訓練（如縮句、擴句、仿寫、修改病句等）。
第二部分是實踐篇，以思維導圖的應用為主，訓練寫作所需要的聯想力、創造力、表達力，同時，借助圖示化思維，幫助學生掌握修辭知識。最後，本書精選十餘篇不同類型的優秀作品，從例文展示、例文剖析、原文導圖、結構分析、寫作鑒賞、小練筆等方面展開剖析，總結規律技巧，幫助學生養成思考的習慣。本書適合小學生及其家長、老師閱讀。
袁浩
國家二級心理諮詢師，北京市中小學整本書閱讀專案簽約導師，教育部“十三五”課題研究員，東尼博贊思維導圖官方國際認證TBLI講師，第九屆世界思維導圖錦標賽副裁判長（北京賽區）、官方訓練導師。在思維導圖方面，師從思維導圖發明人東尼·博贊（Tony Buzan)。2013年開始從事教學、教研工作，專注中小學生學習力的教學，多年來打磨了三十余套基於語文和學習力內容的素養課程，在全國四十餘市開展過思維導圖教學工作，開展校園公益講座百餘場，線上、線下累計教授學員十萬余人，累計培訓數十名英國官方認證“思維導圖管理師”。
