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《循證教育 猜想學習 語用效能》是這樣一本藉“循證教育”手段，探尋基於猜想閱讀學習機制提升學生語用效能，繼而全面提升學生語文核心素養的好書。本書，也是蘇州高新區秦餘小學語文團隊申報的江蘇省教育科學院“十四五”規劃課題《基於語用效能優化的小學生猜想學習機制研究》的研究成果。課題組領銜人屈華和李靜提出了以“循證教育”開展課題研究的全新理念，找到了以“探尋猜想閱讀機制”從而“提升學生語用效能”的突破口。
