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《校長領導力》是為校級領導量身打造的領導力發展框架。
建立了清晰的優秀領導者形象；明確了校長要扮演的關鍵角色；
提出了校長的知識、技能、性格和行動；給出了引導、提升的落地方法和工具。
本書由美國監督和課程開發協會ASCD研發；由學校管理和領導力專家皮特·霍爾（Pete Hall）等五位專家撰寫。
本書的核心內容是“校長領導力發展框架”，提出校長的四重關鍵角色：一、願景式領導者；二、教學領導者；三、組織型領導者；四、學習型和合作性領導者。
這一框架的獨特之處，是建立了簡明、清晰的優秀領導者形象，提出了校長的知識、技能、性格、行動等，並給出了學校層面和學區層面的2種發展路徑。
本書給出了17條判斷標準以及成長策略和路徑。更強大的是幫助框架落地的47種工具、範本、操作規程等。
適合中國校長逐步實現領導力提升，並成功實現學校變革。
皮特·霍爾（Pete Hall）
資深學校管理者和領導力專家，致力於支持、改進教育體系。目前為ASCD的教育顧問，培訓全世界範圍的教育工作者。著有《校長領導力》等12本暢銷書。
黛博拉·查爾茲-伯恩（Deborah Childs-Bowen）
國際公認的轉型教育工作者，曾任NSDC總裁和瑪律紮諾的顧問，做過教師、校長、學區管理人員、教育研究者和大學教授。
安·坎甯安-莫里斯（Ann Cunningham-Morris）
曾任ASCD專業發展總監，擔任過區級教學管理者、校級管理者、教師領導和課堂教師。同時是ASCD的一名教員，在領導力開發、課程開發、有效的專業學習和教學實踐等領域為世界各地的學校系統擔任教育顧問。
菲莉絲·帕賈多（Phyllis Pajardo）
維吉尼亞州費爾法克斯郡學校副主管，喬治梅森大學和維吉尼亞大學特約教授，同時任職於ASCD，致力於推進領導力專業學習和提供領導力發展方法的諮詢。
愛麗莎·西美爾（Alisa Simeral）
資深教育家，關注點為改善有助於提高學生產出結果的成人投入因素。目前兼任里諾、內華達州學區的教學輔導員以及ASCD教師的教育顧問。
譯者簡介
白曉 審校
北京師範大學基礎教育發展管理部副部長
何曉娜
博士，畢業于香港中文大學，英語教育專業。北京師範大學教育培訓中心教學支持部部長，負責教師培訓工作。
秦曉虹
北京師範大學繼續教育與教師培訓學院高級管理者發展中心（EDP）主任，致力於為學校和地方提供專業的教育諮詢和培訓。帶領團隊與全國多個地區教育局及學校建立長期深度合作，在區域教育品質整體提升、學校系統變革等方面有深厚的理論研究與豐富的實踐經驗。主要研究方向：校長系統領導力、學校課程體系建設、專案式學習、區域基礎教育品質變革等。
第1部分 為什麼要講領導力
第1章 校長領導力發展框架
第2章 成長為反思型領導者
第2部分 校長領導力建設
第3章 校長作為願景式領導者
第4章 校長作為教學領導者
第5章 校長作為組織型領導者
第6章 校長作為學習型和合作型領導者
第7章 反思型領導者即將到來
附錄A 反思型領導者規劃範本
附錄B 反思型領導成長的策略
