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本書針對化學綜合實驗課程存在的不足，一線教師開發真實情景案例難度大、項目式學習難以操作等問題編寫而成，旨在培養一線教師解決實際問題的能力。本書內容包括基於真實情境的實驗項目式學習的內涵、化學實驗教學存在的問題及思考、基於真實情境的實驗項目式教學策略、基於真實情境的實驗項目式學習案例和基於真實情境的實驗教學評價等。本書既有理論建構，又有案例分析，內容涵蓋高中化學實驗基本操作、物質製備、原理探究、定量檢測等。
張建陽，正高級教師，東北師大兼職碩士生指導教師，廈門市中學專家型教師，廈門市首批卓越型教師培養對象。
王朝暉，廈門市專家型教師，廈門市學科帶頭人，獲得廈門市優秀教師稱號。主持省市級課題五項，發表論文十余篇。
