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<國小低、中年級適用>
說起來真叫人不敢相信，一個國小一年級六歲的小朋友，竟然會寫文章，而且寫得頭頭是道。這是學習十週注音符號教學的成果，也是實施「提早寫作」的具體成效。
以往國民小學的作文教學，都從三年級甚至四年級才開始，可是小朋友的作文程度仍然不盡理想，這是指導不得法的結果。
由於實施「提早寫作」，小朋友不怕作文了，把它看成跟說話、畫畫兒那樣簡單。為了幫助大家更深入了解「提早寫作」，編者費了許多心血，把它的全貌，展現在各位讀者的面前；並且挑選了約一百五十篇小朋友提早寫作的優秀作品。這些作品篇篇充滿了純真、可愛與幼稚美，實在非常珍貴。小朋友如果能夠多加觀摩，一定會獲得很多益處。
壹、提早寫作的意義
貳、提早寫作的根基
參、實施提早寫作的步驟
第一步 由「聽話」開始
第二步 加強說話練習
第三步 由說話轉入寫作
怎樣從「口述」到「筆述」
肆、實施提早寫作的方式
(一)看圖說話
(二)看圖作文
(三)聽寫作文
(四)寫幾句話
(五)對師長父母親友說幾句話
(六)寫給動物和植物的信
(七)練習寫故事
(八)練習寫笑話
(九)記述活動或生活
(十)練習寫日記
(十一)練習寫兒歌
(十二)練習寫童詩
伍、提早寫作日記
(一)家庭生活
(二)學校生活
(三)戶外生活
(四)親愛的人
(五)生物、物品
(六)自然景象
(七)節日慶典
