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近年來表達性藝術輔導在中小學的心理健康教育課程、活動、個案輔導及團體輔導中有比較多的運用，但是系統的理論闡述和實踐中系列化的深入探討和呈現不多。本書就是為廣大中小學心理健康教育教師，乃至學校心理愛好者、班主任及導師在其工作中提供可模仿、可借鑒，有理論，有步驟指導的操作手冊。
看見學生、理解學生、讀懂學生，是我們需要面對的真實任務，是建立與學生良好關係的基礎和有效方法，這本書的立意就是幫助使用者用藝術的方法，讓學生自我表達、主動參與、動用想象、與自身內在建立連接。本書對於使用者自身也會有很大的助力，我們可以借由表達性藝術的途徑，發揮自己的主動性和創造性，讓想象高飛，讓心靈自由，這也是本書獻給每位閱讀者的心意。
沈之菲，上海市教育科學研究院教授，上海學生心理健康教育發展中心副主任，上海市中小學心理輔導協會理事長，國家二級心理咨詢師，學校高級心理咨詢師。上海學校心理健康教育專家指導委員會委員，上海學校心理健康教育名師工作室主持人。
沈之菲，上海市教育科學研究院教授，上海學生心理健康教育發展中心副主任，上海市中小學心理輔導協會理事長，國家二級心理諮詢師，學校高級心理諮詢師。上海學校心理健康教育專家指導委員會委員，上海學校心理健康教育名師工作室主持人。
