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本書為高中化學在課堂教學環節以境脈教學促進教學範式轉變的案例展示。境脈教學是以學生的高度參與為其特徵的教學方式，把學生納入學習活動以及活動思考的能動學習。教師需要把各種外部環境和資源集中起來發揮作用，激發學生的學習動機，部署學生的學習行動，影響學生的學習方式方法。本書通過梳理境脈教學的理論背景、動力機制以及教學範式，將上海交通大學附屬中學的教學實踐轉為本書中的八個章節，包含八個單元設計案例以及十六個教學設計案例，通過情境創設、知識重組緊密聯繫學生已有的生活經驗，突出境脈教學的邏輯性、能動性、反思性，彰顯學科價值。
