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本書是華東師範大學教育學部“教育的質性研究方法”課程團隊統一編寫的“質性研究經典導讀”系列叢書中的一冊。
本書共分為三個部分：經典導讀、方法技術、案例分析。經典導讀部分，以《質性研究訪談》《質性研究中的訪談:教育與社會科學研究者指南》兩本經典質性訪談著作為重點，並對兩本書從理論層面上探討的質性訪談的觀點進行了梳理和解讀,結合一些案例進行了分析,旨在幫助學習者清晰、有效地把握質性訪談的特點。方法技術部分具體介紹了參與觀察法的操作步驟。方法技術部分，作者對以上兩本書中關於具體開展訪談的各種方法和技巧,結合作者自己的研究經歷和訪談思考進行詳細的呈現。案例分析部分，主要通過以訪談為主要方法的經典質性研究報告為案例，並對其中多個訪談片段進行分析,從而探討:研究者是如何通過訪談來解讀受訪者的,是如何反思質性研究的,是如何在此基礎上建構意義的。
丁鋼，哲學學士、文學碩士、教育學博士，華東師範大學教育高等研究院終身教授、博士生導師，享受國務院政府特殊津貼，曾任國務院學位委員會教育學科評議組召集人等。主要研究領域為教育文化研究、教師教育、教育敘事、教育與大眾傳媒等。發表中英文學術文章150余篇，出版著作10余種。
白芸，教育學博士，華東師範大學教育學部副教授、研究生導師。現任上海市領導科學學會教育領導學專業委員會副主任，上海終身教育研究院兼職研究員，中國教育學分會教育人類學學術委員會副秘書長、常務理事，中國教育學會教育管理分會理事，上海市領導科學學會常務理事等社會兼職。長期以來堅持深入中小學和社區開展質性研究活動，主要研究領域為教育治理，具體研究方向有家校合作、青少年文化、教育領導、課程與教學管理等。出版專著《都市中學的學生文化》《質的研究指導》，主編出版《紮根鄉村大地的教育研究》，出版譯著《學校和課堂中的改革與抗拒》《多元智能與量規評價》等，發表論文近百篇。
