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本書聚焦我國教育評價中的異質性，關注差異性群體和個體在教育評價中的角色，及其對教育評價結果的影響，在對當前國際大規模教育評價的經驗反思和借鑒基礎上，明確了我國教育評價中經濟、文化和學生個體發展的異質性，進而提出了相應的教育評價思路，並從實踐上提出了具體的操作策略。本書對教育評價中的異質性進行了較為深刻的分析，並提出了相應的實踐路徑，在新時代深化教育評價改革的背景下，如何提高教育評價的有效性、科學性是當前教育評價改革的重要思路。
伍遠岳，華中師範大學教育學院副教授，碩士研究生導師，主要研究教育評價學、課程與教學原理，全國課程專業學術委員會理事，中青年教育理論工作者分會理事。
