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MBTI是基於心理學理論的人格測評經典工具，高管教練技術是幫助高管提高管理能力和領導力的專業技術。將二者有效結合，可以在以下方面助你獲得顯著提升：
◎優化人才發展：根據不同人格特質來匹配不同的工作職責和團隊角色，瞭解自己的優勢和潛在的盲區，優化個人職業發展規劃。
◎完善團隊建設：幫助領導者瞭解團隊成員的人格特點，有效進行團隊的組建和管理。對於不同的人格特質，採取不同的溝通和管理方式，以便更好地協同工作。
◎提高溝通效率：幫助團隊成員更充分地理解彼此的性格類型和溝通偏好，以及彼此的決策方式、問題解決方式和表達方式，從而提高團隊的工作效率。
◎解決管理衝突：通過瞭解每個人的人格特點，更準確地理解彼此的觀點和行為，以避免發生衝突或有效解決已經存在的矛盾。
珍妮·羅杰斯（Jenny Rogers）
珍妮是一名高管教練。她的客戶包括公共部門或私營企業的諸多高級管理人員。珍妮的著作《教練技能：成為一名教練的權威指南》（Coaching Skills: The Definitive Guide to Being a Coach）是一本暢銷書，現已出到第四版，是國際上頗有影響力的教練培訓參考書籍，已被翻譯成多種語言。
珍妮撰寫的關於榮格式類型指標和FIRO-B的著作也有不錯的銷量和口碑，此外她還是公開大學出版社和麥格勞-希爾公司聯合出版的“教練實踐”（Coaching in Practice）系列叢書的編輯之一。
第1章 要有熱情，但不要迷信
人格類型的吸引力 / 3
恪守關鍵的教練原則 / 9
人格類型測試並非完美無缺 / 10
科學上的爭論 / 13
傳教士般的熱情 / 16
本章小結 / 17
第2章 堅守道義，不忘初心
以正當的理由引入心理測量學 / 21
本章小結 / 28
第3章 該用哪份問卷
“樹大招風”的 MBTI / 30
其他榮格式測評工具的興起 / 31
MBTI 的第二步 / 32
關於其他榮格式測評工具的一些問題 / 35
其他的備選項 / 39
“清晰四維”的潛在優點 / 44
本章小結 / 48
第4章 結果彙報：平等的夥伴關係
在首次會談中找機會提議 / 50
在第二次會談中做彙報 / 51
本章小結 / 62
第5章 如何應對來自客戶的常見挑戰
“感覺就像占星算命一樣”/ 64
在三個或所有維度都選“我不知道”或“我就在中間點”/ 66
“一點都不像我”/ 68
因為“極端”的分數而沮喪驚慌 / 69
這些我在網上都看過了 / 70
不想成為這種類型 / 72
這種類型看上去和我的職業不是很匹配，對嗎 / 73
我不是四個角落上的那些 TJ 類型的人，那我還能成為領導者嗎 / 74
本章小結 / 75
第6章 發展和成長
類型發展 / 79
是什麼在阻礙著我們 / 79
如果你不去“發展”自己的類型，會有什麼後果 / 83
應激狀態下的客戶 / 87
教練的另外發力點：在相反的偏好上做得更好 / 92
本章小結 / 94
第7章 為領導者做教練 何為“理想”領導者 / 96
情商的重要性 / 101
約哈裡之窗 / 103
對領導者的要求 / 105
本章小結 / 110
第8章 人格類型和職業生涯
職業教練的流程 / 112
在職業生涯中期是否要做出改變 / 113
到目前為止的職業生涯 / 115
評估技能狀況 / 117
類型影響職業和求職的其他方面 / 122
早期職業生涯的影響 / 123
教育的影響 / 124
本章小結 / 126
第9章 教練對自身類型與客戶類型的自我意識
你是否能避開你自己的類型偏好 / 128
瞭解你自己的類型偏好如何影響你的教練行為 / 129
預測教練與客戶各自的需求 / 131
教練與客戶在一起是會衝突還是會合作 / 133
對差異做出回應 / 134
Z 字模型的價值 / 135
本章小結 / 136
第10章 使用心理測量的“組合拳”
挑選的標準 / 138
我自己最喜愛的五個工具 / 139
關於九型人格的幾句話 / 161
其他工具和方法 / 163
本章小結 / 163
第11章 團體工作：榮格式問卷的增值之處
團體、董事會和團隊 / 166
“團隊”是什麼 / 167
企業高管壓力重重的生活 / 168
為何要教練一個團體或團隊 / 168
問題的模式 / 170
團隊教練如何發揮作用 / 173
團隊教練中應用人格類型問卷帶來的好處 / 174
引入心理類型的合適時機 / 176
關於締結合約的談話 / 177
好的做法 / 179
團隊教練的角色 / 181
本章小結 / 183
第12章 設計一場介紹性的工作坊
一場介紹性研討會：總覽 / 186
做“用手習慣”練習，以瞭解榮格式人格類型指標中“偏好”的概念 / 188
外向 - 內向維度的練習 / 189
感覺 - 直覺維度的練習 / 192
理性 - 感性維度的練習 / 194
判斷 - 感知維度的練習 / 199
以心智功能組合來分組的一項練習：理想的組織 / 202
本章小結 / 204
第13章 團隊的自我審視
首先審視其他團隊及其類型表的價值所在 / 206
練習：審視其他人的團隊 / 207
練習：審視你所在的團隊 / 213
練習：影響他人 / 214
練習：更為有效可行的解決問題的方法 / 217
練習：處理壓力 / 218
本章小結 / 220
術語表 / 221
參考文獻 / 227
結語 / 229
