|
|
|
本書首先研究和構建了較為科學的家庭教育支付能力測度指標和五級評價標準，並基於我國東中西部10個貧困縣13379戶農村家庭的調研數據，對農村家庭教育支付能力展開了分學段、區域、家庭類型等的比較研究，同時對影響農村家庭教育支付能力的因素進行了比較細緻的分析，最後提出了提高農村貧困家庭教育支付能力和人力資本積累的政策建議。當前我國學術界有關家庭教育支出的研究，較為關注與學校教育直接相關的教育支出，而作為人力資本積累重要組成部分的校外輔導和技能培訓等方面的教育支出則尚未得到足夠重視，而對貧困地區農村家庭教育投入和教育支付能力的研究則更為缺乏。此外，家庭教育支出與家庭教育支付能力密切相關，而家庭教育支付能力的強弱又要受到諸多因素的影響。因此，本書在理論和實踐上都是一次有益的探索。
林榮日，復旦大學高等教育研究所教授，法學博士，博士生導師。主要研究領域為教育經濟與管理、教育政策和教育評價。曾獲得“中加學者交換項目”(CCSEP)獎學金而到多倫多大學安大略教育研究院訪學一年。1998年獲得上海市“浦江人才”稱號。迄今，已出版《制度變遷中的權力博弈——以轉型期中國高等教育制度為研究重點》、《加拿大高等教育——不同體系與不同視角》、《教育經濟學》、《鮑爾學習法》等著作8部，其中專著2部、譯著3部、合著1部，教材2部。已發表各類文章100余篇。
