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本書是作者多年從事形勢與政策一線教育教學實踐與研究的積澱性成果。在借鑒吸收前人研究成果的前提下，結合新時代的新形勢，作者對形勢與政策的教學方法論進行了一些新構想，是該門課程教學方法論體系研究時代化、創新化的產物。
全書可分為四個板塊，具體以如何塑造形勢與政策課程教學方法所針對的兩個主體——當代大學生與一線教師為根本立足點，過渡到方法論體系性創新的途徑和載體研究，最後，以動態的教育過程和教學效果來展示相關環節的具體實效。
第一編上引下接，擴充教學內容/001
第一章強化愛國主義教育，厚植愛國情懷/002
一、新時代愛國主義精神內涵/002
二、發揮“形勢與政策”課程作用，厚植愛國主義情懷/005
第二章用好重慶紅色文化資源，傳承革命精神/009
一、重慶紅色文化資源豐富/009
二、重慶紅色文化應用於“形勢與政策”課堂教學的價值/010
三、重慶紅色文化應用於“形勢與政策”課堂教學的實現路徑/012
第二編補短揚長，打造教學團隊/015
第三章高校輔導員深度融入教學，夯實立德樹人重要環節/016
一、高校輔導員參與“形勢與政策”課教學工作的必要性/016
二、輔導員上好“形勢與政策”課的問題與困境/017
三、輔導員參與“形勢與政策”課教學工作能力提升措施/019
第四章強化集體備課，提升課程教學效果/026
一、高校開展“形勢與政策”集體備課的必要性/027
二、當前高校“形勢與政策”課集體備課存在的問題及原因/029
三、強化集體備課，提升課程教學效果的思考/031
第五章“形勢與政策”課師資隊伍規範化建設的實踐與思考/037
一、當前“形勢與政策”課師資隊伍規範化建設的問題/037
二、“形勢與政策”課師資隊伍規範化建設的路徑/040
第三編革故鼎新，創新教學方法/045
第六章多樣化的影音媒體在“形勢與政策”課程教學中的運用/046
一、多樣化的影音媒體給“形勢與政策”教學帶來的新變化/047
二、多樣化的影音媒體在“形勢與政策”教學中的難點/050
三、“形勢與政策”課程中運用多樣化影音媒體進行教學的開發策略/053
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