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校長領導力的水平影響着學校的成敗，正如戴傑思教授一直強調的那樣，“我們要真正潛心研究的是卓越領導力，而不是單純的領導力”。《卓越學校領導力》一書是基於一項領導力實證研究，通過學校的實證數據來分析領導力策略和類型等的變化對於學校績效和內部其他關鍵群體所產生的影響以及影響的程度，幫助我們了解成功的領導力背後的情境和其運作機制，從而進一步通過構建成功和有效的領導力模式，實現更為廣泛的學校改進。
戴傑思，北京師範大學講席教授，英國諾丁漢大學教育學院榮休教授，澳大利亞悉尼大學兼職教授，歐美多所大學的客座教授。他的研究興趣主要在教師專業發展、學校領導、大中小學校夥伴關係和教育變革。
帕姆·薩蒙斯，牛津大學教育系教育學教授，牛津大學耶穌學院高級研究員。
肯·萊斯伍德，加拿大多倫多大學教育領導與政策系榮休教授。
大衛·霍普金斯，英國倫敦大學教育學院榮休教授。
顧青，英國諾丁漢大學教育學院副教授。
埃莉諾·布朗，英國諾丁漢大學教育學院副研究員、博士生導師。埃爾皮達·阿塔里杜，英國學習與技能網絡(ISN)首席研究員。
謝萍，北京師範大學教育學部惠妍國際學院院長，公派留英博士。
呂馨桐，上海理工大學外語學院英語(中美合作)系教師、碩導。
向怡，現就職于倫敦國王學院跨學科社會科學博士培養項目，曾任四川大學文學與新閘學院擔任特聘副研究員。
