內容簡介
◆大人物是怎麼長大的?《螞蟻先生—生物學家威爾森》◆
都說書籍是精神食糧，在孩子們的成長過程中，人物故事所提供的「榜樣的力量」，是不可缺少的營養。我們並不是要孩子們立志成為「某某第二」，但不可諱言，在各行各業傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得我們學習。
管家琪的人物故事，總是能站在兒童視角，比較真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？
愛德華．威爾森是美國當代生物學理論家的翹楚，以及全球公認的現代螞蟻學泰斗。他生長在保守的美國南方，童年時期就特別喜歡接近和探索大自然，很早就下定決心，長大以後要成為一個博物學家、昆蟲學家。
他的童年都有哪些趣事？他說，之所以研究螞蟻是源於一場意外，又是怎麼回事？
本書特色
獻給孩子的經典人物故事書～《螞蟻先生：生物學家威爾森》
童書大師管家琪、插畫家吳嘉鴻兩大名家聯手文圖創作
★小學生的閱讀寫作首選．增強文學與人文素養、美學與思考力★
◆風靡校園小朋友愛閱首選、親師推薦必讀，人物系列累積銷售突破20萬本！
◆看大人物的成長故事，啟發孩子認識自己以及對未來的想像！
◆陶冶學生的品格與勵志典範，培養人文素養、生命教育最佳讀本!
最新一彈．想不到這麼好看!
[本書六大特色]
一、管家琪最新出版專為孩子寫的人物故事：《螞蟻先生：生物學家威爾森》，以少年讀本的形式呈現。最特別的是站在兒童視角，真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？
二、讓小孩子享受閱讀人物小說的樂趣。
三、在傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得孩子來學習，奠定未來職涯選擇的重要觀念。閱讀經典人物故事系列《跟費曼一起玩科學》、《珍古德的黑猩猩情緣》、《哈利．波特之母：J.K.羅琳》、《籃球之神：空中飛人喬丹》、《麥當勞的創業傳奇》、《迪士尼的動畫情緣》、《史匹柏的電影情緣》、《蘋果傳奇：怪才賈伯斯》、《螞蟻先生：生物學家威爾森》，是孩子最好的勵志典範｡
四、在管家琪以「媽媽關懷」描繪的人生圖畫中，小孩子感受到被包容的溫馨。
五、在「無心插柳」下，閱讀的同時，可以學到人物故事的寫作技巧。
六、融入12年國教課程綱要—108課綱六大核心素養：
1)閱讀寫作力培養
2)自主學習、自我精進
3 )跨領域學習
4)系統思考、解決問題
5)溝通表達
6)創新
聯合推薦
林瑋(國語日報副刊組組長、中華民國兒童文學學會常務理事)
許慧貞(花蓮明義國小教師)
作者介紹
作者簡介
管家琪
兒童文學作家。1960年出生在臺灣台北，祖籍江蘇鹽城。輔大歷史系畢業，曾任民生報記者七年，專職寫作三十年。
在臺灣出版的童書包括原創、翻譯、改寫以及作文教學書籍的編寫逾400冊，在大陸200多冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊的作品出版。曾獲金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書獎等等。經常至華文各地與中小學生交流閱讀與寫作，以及帶作文營，廣受好評。
繪者簡介
吳嘉鴻
自由插畫創意工作者，喜歡作夢玩耍，喜歡收藏與接觸大自然，總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤，夢想在我的畫布與筆尖上，碰出一道道煙火般燦爛的色彩。我知道畫了超過30年還不夠，因為我在繪本的夢裡還沒醒來。曾經出版過幾本書，也是個教創意的老師，還養育了兩個可愛又有創意的小孩。
出版作品：《我的阿公阿嬤同學》、《一隻母雞叫蔥花》、《我是一隻狐狸狗》、《一張紙的奇幻旅程》、《爺爺的神秘閣樓》。
創作故事/繪本：《我一個人》、《阿魯先生》、《找快樂的鱷魚先生》、《鱷魚日記》、《公雞大力》、《小青蛙的大池塘》。
目錄
推薦序 用現代觀點，談傑出人士奮鬥故事 /林 瑋
推薦序 為什麼要讀人物傳記？ /許慧貞
作者序 榜樣的力量 /管家琪
第一章 果凍般的魚
一九三六年夏天，七歲的愛德華，和另外兩個男孩一起寄住在布朗夫婦家。這是位於佛羅里達波地多海灣東岸的一個小村莊，名叫天堂海灘。
對愛德華來說，這裡是名副其實的天堂，他在這裡簡直快樂極了！因為這裡有那麼多、那麼多的生物，差不多每一樣都令他深深的著迷，不管看多久他都不會膩。每天早晨，一吃過早餐，愛德華就出去了，差不多一整天都不見人影。譬如，這天一大早，愛德華就一直凝視一隻「果凍般的魚」，也就是水母。
第二章 大土魟
在七歲這樣的稚齡，愛德華已經模模糊糊、隱隱約約知道自己將來想要做什麼；他喜歡待在戶外，隨時都以一種充滿期待和喜樂的心情準備要認識新的動物朋友……這些都是想成為一位優秀的博物學家、生物學家必備的條件，只不過此時他的小腦袋裡還沒有「博物學家」和「生物學家」這些詞彙而已。
自從來到天堂海灘，愛德華就總希望能遇到什麼個頭很大的海洋生物。當他知道這裡有大土魟時，真是興奮極了，好想釣到一條大土魟。
第三章 帶尖刺的小魚
誰能想得到，愛德華．威爾森後來會去研究螞蟻，竟然是冥冥之中在天堂海灘那段日子就定下來的。說起來，一切都肇因於一次意外……
第四章 小小男子漢
一九三七年冬天，八歲的愛德華被父母送進密西西比州一所灣岸軍校。在那個年代，家中若有孩子能進入軍校就讀，進而在軍隊中獲得晉升，對於全家來說，都是一件莫大的榮耀。
校園不遠處就是大海，愛德華很興奮，以為是另一個天堂海灘，結果，完全不是那麼回事……
第五章 墨西哥灣
墨西哥灣就在學校草坪的正前方，卻似乎永遠咫尺天涯。學校不准學生跨越橫亙在學校操場和海堤之間的雙線道公路，這麼一來，愛德華自然就無法親近他一心嚮往的墨西哥灣。
愛德華待在灣岸軍校的時間並不長，不過，經過這一個學期以來軍事教育的洗禮，對愛德華的個性產生了非常深遠的影響，都是好的影響，比方說自律和榮譽感。
第六章 羅媽媽家的小花園
一九三七年，愛德華和媽媽一起住在潘沙可拉。為了改善生活，媽媽必須想辦法換一個比較理想的工作，可是，若想換比較理想的工作，她就得努力進修，積極爭取能獲得更好的就業條件，所以想將愛德華安排暫時住到羅媽媽家。愛德華非常樂意，除了體貼媽媽，也因為羅媽媽家有一個可愛的小花園，他光是蹲在地上看螞蟻就樂此不疲了！
第七章 「避難所」
一九三八年，爸爸再婚了，愛德華有了一個新媽媽。新媽媽對愛德華很好，就是爸爸特別喜歡不安定，差不多每隔一兩年就更換工作單位，或決定搬家，愛德華自然也得跟著轉學。
適應新環境真不是一件容易的事。和多變又難以預測的人際關係比較起來，美麗的大自然，不管是動物還是植物，都顯得是那麼的永恆不變，那麼的充滿魅力，對愛德華而言，是一個再理想也不過的「避難所」。
第八章 「熱鍋上的螞蟻」
差不多是在九歲那年住在華盛頓特區時，愛德華開始迷上了螞蟻。一天，愛德華和小夥伴翻過公園裡一個小陡坡，無意中看到一段朽木殘幹的樹皮，伸手拉開----哇！樹皮下的景象可把兩個小男孩都嚇了一跳！原來是一大團螞蟻哪！
第九章 蝴蝶天堂
十二歲這年，愛德華隨家人搬回阿拉巴馬州莫比爾市，這裡是爸爸的老家。一家住進了奶奶留下來的一棟老房子。
只要一有機會，愛德華就跳上自行車，一路衝下查理斯敦街，繞過布魯克利機場，前往犬河及禽河沿岸無人居住的河岸區。那兒雜草叢生，粗石遍佈，只有樹林和草原，可也正是大自然的樂園，這裡蝴蝶的品種特別多。
第十章 外來火蟻
從很小的時候開始，愛德華就感受到環境一直在變，唯一不變的，幾乎就只剩下自己對大自然中動植物的熱愛。
十三歲時，有一種外地來的火蟻，引起愛德華很大的興趣。他花了很大的功夫來觀察這群火蟻，還把自己的觀察心得寫成一篇觀察報告，試著投稿到一本專刊上，結果，刊登出來了！讀過的人，都不敢相信這篇有模有樣的觀察報告，竟然是出自一個少年之手。
第十一章 侏儒響尾蛇事件
美國加入二戰之後，大家的生活都無法避免開始發生了變化。由於大量壯丁都上了戰場，很多工作譬如送報生的應徵年齡不得不往下移。十三歲的愛德華，不怕吃苦，就這樣做起了送報生，體會到自食其力的成就感。此時，除了持續做田野調查，童軍生活也成為愛德華生活的重心。
一九四三年暑假，愛德華受邀擔任一個男童軍夏令營----布希馬塔哈營----的自然課顧問。年僅十四歲的他，是這個夏令營中年級最小的顧問。這也是日後成為大學教授的愛德華，生平頭一回當別人的老師。他表現得非常出色，但一次與蛇有關的意外，也讓大家飽受驚嚇……
第十二章 螞蟻，螞蟻！
一九四五年秋天，愛德華已經滿十六歲了，還差一年就要進大學，他知道自己必須更嚴肅、更具體的來面對自己想要成為博物學家、昆蟲學家的抱負，也就是說，愛德華認為自己應該決定究竟要研究哪些昆蟲了……
尾聲
◆閱讀小學堂 名人傳記的班級讀書會教案設計 /許慧貞
