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本書從當代的教育視角出發，聚焦數學教育的發展趨勢，以學術研究成果為依據，根據數學不同內容領域和不同領域中具體的數學主題，在數學、心理學和認知科學相融合的基礎上，結合教學組織策略、教學方式的選擇與實施、真實教學現象的重現、教學工具和技術的運用等等，分析探討中小學生如何學習數學，以及教師如何基於具體的數學內容，正確的理解與合理的運用相關教學概念和要求，開展有意義的數學教學活動。
本書針對中小學階段的各個數學課程內容主題，詳細說明了如何規劃該主題的學習進度，以及如何通過有價值的學習任務引導學生理解該主題的內容。手冊中有大量真實的學生學習示例，對常見問題和挑戰進行歸納與總結，可以幫助教師直觀地了解什麼是適合學生髮展的數學教學和評估策略。
侯慧穎，教育部北京師範大學基礎教育課程教材研究中心數學工作室主任，長期從事小學數學教育、教師專業能力發展、教師數字素養發展、小學數學教材比較研究及教材編寫工作，致力於建設旨在促進兒童健康成長的數學家園。擔任新世紀小學數學3.0微課核心研發人員，新世紀小學數學教材(北京師範大學出版社出版)第四版教材編委，第五版教材二年級主編。
