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你分析電影中的角色時只會考慮“正義”和“邪惡”兩個陣營嗎？專家說明年房價會漲，就一定不會跌嗎？所有事物的結論只有“是”或“否”這兩個嗎？
從經濟趨勢到生活決策，我們早已被海量的信息淹沒。如果你不知道如何用自己的大腦做判斷，那麼只能全盤接受他人想讓你看到的“事實”。牛津知名教授總結多年教學經驗，以閱讀、寫作、提問為切入點，整理了一套系統性掌握多元思考的方法：首先在閱讀時挖掘作者的寫作意圖和邏輯，不再輕易地被他人的意見左右；然後嘗試從多個立場寫文章反駁作者觀點，建立多個思考視角；最後通過提問“為什麼”引出新問題，找出隱藏在表象之下的新看法，進一步提升思考質量。作者希望讀者們養成從多角度出發獨立思考的習慣，擺脫盲從盲信。
如果上網衝浪時不再盲目轉發、點贊，寫文章時能從不同角度清晰且嚴謹地闡述自身觀點，會議中立即提出一針見血的好問題，那麼你就已經成為出色的多元思考者。
苅谷剛彥1955年出生於東京都。東京大學大學院教育學研究科修士畢業后，進入西北大學大學院攻讀社會學博士學位。曾任西北大學大學院客座教授、電視教育開發中心助理教授、東京大學大學院教育學研究科教授，現任牛津大學社會學部教授。著有《教育的世紀——學習與傳授的思想》《大眾教育社會的未來》《學校的概念》等。
