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浙江省德育特級教師許丹紅老師在30多年的工作中，曾有數次將全年級較差的班級打造成全年級優秀班級的經歷。她的寶貴經驗值得廣大小學班主任學習與借鑒。
在《打造小學卓越班級的38個策略（第二版）》中，許丹紅老師結合自己多年來開發“班本課程”的實踐經驗，從教室布置、班務管理、家校溝通、精神引領、班級活動及“非常孩子”轉化等角度入手，通過生動而精彩的47個親歷案例，借助38個心理效應，深入淺出地闡述了38個打造小學卓越班級的實踐操作策略。
作者將教育學理論、心理學理論與自身的教育工作經驗相結合，在書中詳細介紹了小學班主任應有的教育理念和切實可行的班級建設與管理措施。《打造小學卓越班級的38個策略（第二版）》的可讀性和實踐指導性俱佳。
許丹紅，正高級教師，浙江省德育特級教師；先後榮獲“全國優秀教師”“全國中小學優秀德育工作者”“全國文明禮儀優秀輔導員”“全國讀寫科研創新先進個人”“全國寫作教育優秀教師”“浙江省第二十一屆春蠶獎”“浙江省百個工作室領銜人基本功五項全能大賽一等獎”“浙江省十佳智慧班主任”“嘉興市教育拔尖人才”“嘉興市德育名師”等榮譽或獎勵；《班主任》《班主任之友》封面人物，《福建教育》《教師博覽》封二教育人物；已出版《小學班主任的78個臨場應變技巧》《不吼不叫，做智慧班主任》等教育專著8部。
