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本冊選擇八年級語文教材上下兩冊中的記敘文做整體梳理，結合單元目標和學生整體情況，提煉出所選課文的寫作亮點，從字詞句等基本內容入手分析其效果，進而在細緻觀察生活的基礎上模仿寫作，將語言文字的魅力從感受推進為實踐。讓學生結合自身的體驗完成敘述描寫，並寫出自己的所思所想所感。本書能夠讓學生抓住語言文字的特徵或異同，揣摩寫作的“度”。書中將每篇文章的仿寫點設置為“語言仿寫”與“思路仿寫”，力求學生在字詞句章的各個角度都能有所收穫。本冊適當做一些拓展，將八年級的寫作整理出幾個小專題，讓學生意識到寫作的選材、組材的重要性。
施穎雯，上海民辦蘭生中學語文組教研組長、備課組長，語文學科基地負責人，多次承擔語文教研示範課、市級語文學科基地教學展示任務，配合市教研室開展課題研究。
姚宏飛，上海民辦蘭生中學教師，擁有豐富的教學經驗，長期從事語文教學教研工作，多次進行示範課教學展示，深受學生歡迎。
林瑩，上海民辦蘭生中學教師，最樂事，是與學生並肩，一起品讀文字，感悟情感，豐富思想;讓語言和文字融匯在課堂之內，讓思想與情感萌發在課堂之外。
郭雯，上海民辦蘭生中學教師，從站穩講台、站好講台到享受講台，從教人語文到以語文教人，一路乘風破浪，保持職業熱情和激情，探索並延長教學的續航力。
