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本書從個體心理學理論出發，結合大量心理咨詢案例，圍繞人格統一性、自卑感、優越感、社會情感、學校教育、家庭教育等關鍵詞，詳細解釋了孩子問題行為背後的心理動因，帶領廣大父母和教師開啟積極的教養之路。
阿德勒認為，孩子口吃、懶惰、說謊、打架、尿床、逃避學習等問題行為，是孩子內在自卑感的外在顯露，他們在追求完美和優越的過程中迷失了方向，因而導致了人格缺陷。父母和教師應當運用正向的養育方式，帶領孩子超越自卑、消除恐懼，重新找回面對挑戰的勇氣。
[奧]阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)，奧地利精神病學家，精神分析學派代表人物之一，個體心理學創始人，人本主義心理學先驅，與弗洛伊德、榮格並稱為20世紀三大心理學家。阿德勒致力於研究人格在兒童成長過程中的重要作用，其理論成果深刻影響了西方心理學的發展。主要著作有《孩子的教育》《你的生命意味着什麼》《理解人性》《個體心理學的實踐與理論》。
