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《教育視角下的學習理論(第7版)》是自1996年出版以來的全新修訂本，系統梳理了從傳統的行為主義理論到新興的建構主義理論等主流學習理論的脈絡，廣泛吸取當今世界關於學習理論研究的前沿成果，主要討論人類學習行為的發生機制、影響因素、學習原則在教學中的實際應用等問題。旨在促進讀者了解各種學習理論的基本概念、原理、研究成果和學習過程中的實際應用，幫助一線教育工作者廓清學習理論誤區、啟發教育研究思路、促進教育教學實踐和應用評估。
本版在內容和結構編排上與前幾版有較大不同,增加了信息處理理論以及對學習的重大作用，大幅擴展了關於技術手段的詳細介紹,以涵蓋該領域的最新進展及社交媒體學習的相關內容。針對幼兒園到高中階段的教育，各章均以一個小場景開篇,給出很多非正式的實例並加以詳細討論，能夠加深讀者對學習理論原理以及理論之間差異的理解，以幫助讀者更好地掌握學習理論並啟發教學實踐。
王定華，北京外國語大學黨委書記，國際教育學院教授、博士生導師，國家督學、國家教師教育專家咨詢委員會副主任委員，曾任教育部基礎教育一司司長、教育部教師工作司司長、中國駐紐約總領事館教育領事。
戴爾·H．申克(Dale H. Schunk)，斯坦福大學教育心理學博士，現為北卡羅來納大學格林斯博羅分校(UNC at Greensboro)教育學院教授，開設的課程有學習研究、動機研究和教育心理學等。他的研究重點方向是社會認知理論的應用，強調社會以及教學執行的因素對學生的認知過程、求學經驗、自我調節和學習動機的影響。已發表(出版)了130多篇(部)著作，包括《教育視角下的學習理論》以及與朱迪斯·米斯(Judith Meece)、保羅·平特里奇(Paul Pintrich)合著的《教育中的動機：理論、研究和應用(第四版)》。所獲榮譽：巴里·J．齊默爾曼傑出貢獻獎(美國教育研究協會頒發)、高級傑出研究學者獎(北卡羅來納大學)、教育心理學早期貢獻獎(美國心理學學會)，被列入《美國名人錄》。
周宇芬，南京大學外國語學院英語語言文學學士和碩士，現為南京師範大學金陵女子學院講師，主要從事英漢筆譯、英漢口譯等課程的教學。主要研究方向包括英漢筆譯、英漢口譯、翻譯教學等。譯有《牧牛小馬斯摩奇》、《社會性別與高等教育》、《兒童早期教育和女性主義理論》等，同時為《國際博物館》等雜誌提供翻譯服務。
戴爾·H．申克(Dale H. Schunk)，斯坦福大學教育心理學博士，現為北卡羅來納大學格林斯博羅分校(UNC at Greensboro)教育學院教授，開設的課程有學習研究、動機研究和教育心理學等。他的研究重點方向是社會認知理論的應用，強調社會以及教學執行的因素對學生的認知過程、求學經驗、自我調節和學習動機的影響。
已發表(出版)了130多篇(部)著作，包括《教育視角下的學習理論》以及與朱迪斯·米斯(Judith Meece)、保羅·平特里奇(Paul Pintrich)合著的《教育中的動機：理論、研究和應用(第四版)》。所獲榮譽：巴里·J．齊默爾曼傑出貢獻獎(美國教育研究協會頒發)、高級傑出研究學者獎(北卡羅來納大學)、教育心理學早期貢獻獎(美國心理學學會)，被列入《美國名人錄》。
周宇芬，南京大學外國語學院英語語言文學學士和碩士，現為南京師範大學金陵女子學院講師，主要從事英漢筆譯、英漢口譯等課程的教學。主要研究方向包括英漢筆譯、英漢口譯、翻譯教學等。譯有《牧牛小馬斯摩奇》、《社會性別與高等教育》、《兒童早期教育和女性主義理論》等，同時為《國際博物館》等雜誌提供翻譯服務。
