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《會讀才會寫：導向論文寫作的文獻閱讀技巧》（原名：How to Read Journal Articles in the Social Sciences: A Very Practical Guide for Students），本書專門教授高效率閱讀社會科學類學術論文的實用技巧。
本書使用作者獨創的閱讀密碼表，教學生在閱讀社會與行為科學期刊論文時，如何將其作為在結構、技巧和語法方面可解碼的文本處理。書里的技巧讓讀者能夠進行系統化的閱讀、筆記，並以易辨識、易提取的格式實現海量信息的組織。
菲利普•鍾和順（Phillip Chong Ho Shon）。他是安大略理工大學（Ontario Institute of Technology）的犯罪學副教授，擁有哲學學士、語言學碩士和刑事司法學博士學位。
他從本科生一路走到博士畢業，學生時代學習寫作論文時候的迷茫和低效，牢牢銘記在他心里。他從助教干起，天天批改學生的低劣論文，被那些一再重復出現的錯誤折磨到絕望。於是，他不斷摸索和實踐，總結出了一套文獻閱讀的技巧，幫助了學生，也解放了自己。
他看過很多指導論文寫作的書，但他發現，盡管文獻閱讀的重要性眾所周知，但沒有哪一部書說清楚「為了研究而批判性閱讀文獻」具體應該怎樣進行。因此，他寫出《會讀才會寫》這本書，給學生們和導師們提供便於操作的建議。
在 這本小書里，他並不因為自己的教授身份而高高在上，而是老老實實地，甚至有點瑣碎地告訴讀者——他為什麼要寫這樣一本書；他總結的文獻閱讀密碼表是如何發 展出來的。性急的讀者可能會覺得有些文字是多余的。但交代這些實用小技巧的前因后果，也許能幫助讀者更加融會貫通地理解文獻閱讀的原則，以便在社科之外的 專業領域應用這些技巧，獲得幫助。
作者簡介
致謝
前言
第一章：連環殺手和讀書報告
第二章：使用摘要工具全力解決技術性和結構性寫作問題
第三章：三種污漬與對寫作的誤會
第四章：這些內容值得一讀嗎？如何閱讀摘要、前言和方法部分
第五章：意義何在？如何閱讀文獻綜述、心理學論文的前言、研究結果部分
第六章：融入學術界：如何閱讀討論和結論部分
第七章：標示和組織ROF，SPL，CPL，GAP，RFW和POC
第八章：閱讀密碼表適用於非社科文本嗎？
第九章：結束語
參考文獻
