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絕大多數學校的科學類課程設置和教育理念固步自封于20世紀之前、學科之內。學生一旦先入為主，學成之後再難擺脫或超越。如果要選擇一個先入之見，何不以20世紀科學為先？本書中，少年安得即在神秘的馬克叔叔的引導下，掙脫伽利略和牛頓時代的舊時空觀的束縛，改變思維方式和心態，開始重新認識世界、認識時空、認識宇宙。從牛頓到康德，從奧爾伯斯到愛倫·坡，從愛因斯坦到哥德爾，安得像玩遊戲般一路“沖關”，眼前的世界從清晰到模糊，復歸清晰，一顆“時空蛋”也開始在安得的大腦里孕育、孵化。
本書的內容循序漸進，螺旋上升，且沒有公式和計算，讀者可在聊天一樣的閱讀快感中，一覽最近一百多年的科學進展和發現。但本書不只是科普，也不只是成長小說，從中，我們還將看到作者對知識的反思、對人類乃至宇宙命運的思考，以及那些偉大的科學家和哲學家是如何發現問題的，又是運用哪些思想、方法和思維去進行探索、證明或證偽的。與科學知識相比，這些才是重點，因為它們“將支撐你去創造一個你自己願意去的未來時空”。
簡易，想當宇宙學家的哲學博士，曾任大學研究員、科技業高管及少年大學生輔導者（以本書中的教育理念輔導一雙兒女十三歲考上大學）。
簡易
想當宇宙學家的哲學博士，曾任大學研究員、科技業高管及少年大學生輔導者（以本書中的教育理念輔導一雙兒女十三歲考上大學）。
