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「修辭學」雖然是一門比較艱深的學問，可是它對小朋友的作文幫助很大，按理說應該介紹給小朋友。因此，編者嘗試應用深入的法子，在本書每一篇中，分成：(甲)用法說明；(乙)列舉實例；(丙)作文觀摩等三部分，闡明修辭的方法。如果小朋友對部分方法不能深入了解，只需看(乙)、(丙)兩部分也會有所領會，在作文時，多少有一點幫助。
小朋友的模仿力很強；編者認為多提出例子遠比多做說明來得有效。有一次，編者在黑板上寫著：「青青的天，白白的雲。」要小朋友仿作，有一個小朋友很快地寫著：「青青的山，綠綠的水。」可見讓小朋友一邊學習作文，一邊學習修辭的方法是正確的做法。只要教師把重點放在作品上而不是放在方法的灌輸，小朋友學了修辭以後，對作文是百利而無一害的。希望小朋友讀過本書以後，作文大有進步，這是編者最大的期望。
1. 跳出一條大漢(量詞修辭)
2. 東西比做人(比擬修辭)
3. 人比做東西(譬喻修辭)
4. 一種東西比做另一種東西(譬喻修辭)
5. 做個小詩人(明喻修辭)
6. 發揮想像(暗喻修辭)
7. 用逗號代替「是」(略喻修辭)
8. 朦朧的美(隱含修辭)
9. 吹牛大王(誇大修辭)
10. 到小人國去(縮小修辭)
11. 在文字上塗抹色彩(摹色修辭)
12. 聞香下馬(摹味修辭)
13. 在作文裡表現聲音(摹聲修辭)
14. 讓人物開口說話(摹聲修辭)
15. 接觸的感受(觸覺修辭)
16. 摹寫顏色的性質(摹狀修辭)
17. 寫出形態和性質(摹狀修辭)
18. 一條長長的鎖鍊(連鎖修辭)
19. 言簡意賅(節縮修辭)
20. 權威說的話(引用修辭)
21. 聳動視聽(層遞修辭)
22. 顛倒文句(倒裝修辭)
23. 汙泥中的蓮花(矛盾修辭)
24. 一再出現(複疊修辭)
25. 首尾環接(回文修辭)
26. 萬綠叢中一點紅(映襯修辭)
27. 似曾相識(替換修辭)
28. 信箱出現了紅色炸彈(借代修辭)
29. 如聞其聲(感歎修辭)
30. 結構相似的句法(排比修辭)
31. 弦外之音(雙關修辭)
32. 笑得好甜(移用修辭)
33. 左右對稱(對句修辭)
34. 口氣忽然改變(呼告修辭)
35. 語文上的統調(頂真修辭)
36. 追述過去的事(追述示現修辭)
37. 描述未來的事(預言示現修辭)
38. 敘述想像的事(懸想示現修辭)
39. 應用感官作文(綜合摹寫)
40. 寫出生動的句子(具體修辭)
41. 潤色句子(具體修辭)
42. 跳躍的文字(動詞修辭)
