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本書內容包括思維訓練課程的熱身遊戲、創意自我介紹、創新思維的定義和特徵、心智模式與思維定式、激發創造力第一板斧轉變思考方向、第二板斧軟性思維、第三板斧強制聯想、思維導圖與創新思維、發明創造技法等。全部採用案例、遊戲、故事、成語、詩歌、圖畫、學生作品等進行闡述和介紹。所有思維訓練方法均來自作者課堂教學的親身實踐，具有原創性和自主智慧財產權。生動有趣，操作性強。
王竹立，中山大學教育技術學者、創新教育專家。主要學術貢獻是創立網路時代新建構主義學習理論和宣導面向智慧時代新知識觀。曾獲國家優秀教學成果二等獎、廣東省優秀教學成果一等獎，廣州市高校創新創業教育優秀成果獎。著有《碎片與重構：互聯網思維重塑大教育》、《碎片與重構2：面向智慧時代的學習》、《你沒聽過的創新思維課》第1、2版、《學習與創新：互聯網時代如何做教師》、《創新思維訓練教程》等，發表論文上百篇，多次被《新華文摘》《人大報刊複印資料》《社會科學文摘》等轉載，是多家教育類核心期刊的高被引作者之一。其主講的《創新思維訓練》課程被評為國家首屆精品線上開放課程和第一批本科線上線下混合式一流課程（雙料金課），並登上學習強國等平臺。被稱為"我國富有原創性思考的教育學者"。業餘從事文學創作，出版有三本詩集，長詩曾登上《詩刊》頭版頭條。
李美紅，廣東金融學院創業教育學院專任教師，碩士英國托尼·博贊思維導圖認證管理師，德博諾思維Cort認證講師，美虹思維導圖創始人。主講：創新思維、思維導圖在學習中的運用、思維導圖在職場中的應用、高效記憶等課程。出版專著（副著）《高品質學習的秘笈:高效學習方法和思維導圖實戰探析》。
