|
|
兒童文學的文體有故事類、詩歌類、戲劇類三種。其中詩歌類的兒童詩，便是兒童文學中最精緻、最優美的文學作品。兒童詩可以陶冶兒童性情、美化兒童心靈、增進兒童智慧、提升兒童語文能力。本詩集的35首詩，分為生活抒情詩、景物詩、生活敘事詩、童話詩等四類。每首詩：
1.重視趣味性、兒童性：富有童趣是兒童詩和成人詩最大的區別。除了生活敘事詩、童話詩極富趣味外，就連生活抒情詩、景物詩也富童趣。例如生活抒情詩中的〈最大的聲音〉詩，敘述最大的汽車轟隆聲，吵不醒媽媽，最小的妹妹輕輕的翻身聲，卻可以讓媽媽驚醒。為什麼？是不是符合兒童的好奇心？富有懸疑的趣味？
2.內容注意真善美的主題：每首主題都具有真情流露、撫慰人心，可以讓兒童積極向上的主題。例如除了抒情詩〈除夕圍爐〉等外，連以故事為主的的童話詩〈大樓換新裝〉〈雌的絲瓜花〉、〈松樹問曇花〉都具有真情、善良和心地美的特色。
3.注意詩的形式美和語言美：每一首詩的結構、詩句的排列、節奏、押韻或用字遣詞，儘量精鍊、嚴謹和富有藝術美。例如有的詩是採對比結構安排段落（如〈最大的聲音 〉詩），有的採先分後總的結構（如〈野花〉詩）。而〈瘋狗浪〉、〈瀑布〉、〈跟魚拔河〉的詩句排列，有加強語意的效果和趣味 。再如詩中常有意象的詞語。例如〈瘋狗浪〉詩的「瘋狗浪」，從人的角度來看，象徵脾氣暴躁、沒有修養的人。
4.提升兒童語文能力：作品裡重視主題統一、取材妥切、表達多樣、活用修辭、思想可深入挖掘等等提升兒童語文能力的表達方式。例如〈作家就像蜘蛛〉、〈書〉、〈野花〉等等詩，應用各種具體、生動的修辭法表現，希望使讀者讀後，增強了語文能力。
5.增設「詩的小祕密」專欄：每首詩後提供該詩的內容和作法，讓讀者具有賞詩和寫詩的基本能力。這部分是「詩和作文的結合」，除了提供兒童深入的瞭解詩外，並能提高寫作能力。
作者簡介
陳正治
一九四三年生於臺灣省苗栗縣通霄鎮白沙屯，現定居臺北市。曾任臺北市立大學中國語文系教授並兼系主任、所長；也曾兼任政治大學中文系、教育系，文化大學中文系教授。喜愛為兒童寫童話、故事、兒歌、兒童詩及兒童語文書籍，是大學教師裡的兒童文學作家。著作有：《詩的祕密》、《老鷹爸爸》、《新猴王》、《貓頭鷹的預言》（幼獅文化），《聰明小童話》（天衛小魯），《兒歌ㄅㄆㄇ》（親親），《搶救大白鵝》（小兵），《有趣的中國文字》、《猜謎識字》（國語日報社），《兒童詩寫作研究》、《童話寫作研究》、《修辭學》、《國語文教材教法》（五南）等三十多本書。
推薦序1／讀詩之必要／林煥彰
推薦序2／雲開了，太陽就出來──掀開寫詩的祕密／桂文亞
●生活抒情詩
最大的聲音
作家就像蜘蛛
書
奶奶的麵包樹
為了什麼
守得雲開
摺棉被
除夕圍爐
如果
只要樹幹還活著
●景物詩
蜜蜂的刺
瘋狗浪
蒲公英籽
時髦的稻草人
呼喚
野花
櫻花開了
瀑布
海浪
●生活敘事詩
跟魚拔河
媽媽蒸米糕
弟弟蓋被子
說髒話
倒過來想
爸爸喝酒
●童話詩
大樓換新裝
拐個彎兒
松樹問曇花
雌的絲瓜花
手和腳
黑貓太太去整形
落葉
我是一條魚
早開的櫻花
大湖的心聲
