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把孩子送去培訓班，並不能讓孩子養成自主學習的好習慣！日本行為科學管理研究所所長公開改變20萬人的行為科學管理法，書中分享了47個讓孩子自主學習的習慣魔法，讓“不愛學習”的孩子愛上學習。本書利用行為科學管理法的“ABC模型”，通過“為孩子創造自主學習的環境”“引導孩子用高效的方法學習找到學習樂趣”“幫助孩子獲得成功體驗，提升孩子的學習動力”簡單三步，就能讓孩子愛上學習、自主學習！父母不能陪讀一輩子，的孩子都懂得自學。打開本書，靈活運用書中介紹的學習方法，幫助孩子養成受益終身的自主學習習慣，發現孩子的無限潛能吧！
[日] 石田淳
日本研究行為科學管理第一人 美國行為分析學會（ABAI）會員、日本行為分析學會會員 日本行為科學管理研究所所長、株式會社WILLPM International創始人 他將科學分析人類行為的行為分析學和行為心理學的方法改進為“行為科學管理法”。這個方法獲得包括美國NASA和波音、福特等世界500強公司採用，在美國的企業界創造了輝煌的成績。除了擔任日本各大企業的顧問，還積極投身於教育領域，創辦“Personal Study”機構，致力於推廣基於行為科學的實踐型教育手法。
部分目錄
第①章 將學習習慣轉變為學習機制
模棱兩可的指令會讓孩子不知所措
告訴孩子具體應該怎麼做......002
你是否在打擊孩子對學習的積極性
對孩子說“快去學習”毫無意義......005
瞭解孩子的作業掌握情況
重點關注孩子“懂沒懂”，而不是“做沒做”......007
觀察孩子是否在學習
坐在書桌前的時間≠學習時間......011
家長的表揚是孩子進步的動力
拆解大目標，讓孩子擺脫厭學情緒......013
打造學習的良性迴圈
用“ABC模型”讓孩子養成自主學習的習慣......015
父母給孩子 的禮物是幫助孩子養成好習慣
幫助孩子克服懶惰......019
第②章 創造能讓孩子自主學習的環境
學習習慣不好的孩子往往不擅長整理
創造能讓孩子靜心學習的環境......024
環境與遺傳因素對學習的影響同等重要
消除環境中妨礙孩子學習的因素......026
別把玩具放在書桌上
和孩子一起整理書桌......029
避免學習前先整理書桌的情況
學習後立即將書桌整理乾淨......032
只要明確了放置地點，就能學會整理
陪孩子整理書包和文具盒......034
出門總是忘帶東西是因為習慣不好
教孩子養成列清單的習慣......036
家長陪伴孩子一起學習
孩子在客廳學習益處多多......039
培養孩子規律生活的意識
制訂學習計畫表......042
學習習慣一旦被打破，再養成就難了
放長假也不能破例......048
父母的言傳身教 重要
父母愛讀書，孩子才會愛學習......050
