內容簡介
《少年讀史記》百萬暢銷作家 張嘉驊 耗時三年巨作
獻給青少年最重要的諸子哲學啟蒙讀本
歷史上春秋戰國是個動盪不安的時代，卻也是人才輩出的時代，諸子百家的觀點橫空出世，智慧的火花四射，甚至直到今天還深深影響整個華人世界。這些祖宗的遺產我們要如何傳承，讓孩子也能活學活用？為了突破原典艱深難懂的隔閡，所以這套書請來文史學養豐富、有一枝妙筆的張嘉驊老師，以漫畫開啟少年的興趣，再用師生三人的課堂對談切入，將現代議題與墨子的思想、主張作比較、申論，不只能奠定孩子的國學基礎，更可藉此激發孩子的獨立思考意識。
面對百花齊放的諸子百家，以孩子看得懂的語言、有共鳴的事例，進行全面解讀。引領少年在千年的歷史長廊中，看見智慧之光。
哲學是思想的旅程——
墨子創立墨家學說，是戰國時期偉大的哲學家、非凡的科學家和軍事家，他主張兼愛、非攻，提出「義利合一論」，在邏輯學、科學上的成就，對後世影響甚鉅。透過本書深入淺出的引導、解析，讓少年讀者以前所未見的清晰觀點全面理解墨子的學問。
本書以輕鬆活潑的編排，有系統的介紹春秋戰國時代儒、墨、道、法，先秦諸子的智慧，讓孩子自然養成獨立思考的能力，及探索未知的勇氣。
系列特色
1. 主題、關鍵詞等循序漸進的方式，引導孩子領略中國哲學的奧妙
2. 幽默風趣的漫畫，為經典閱讀注入無限樂趣
3. 用師生三人的課堂對談切入，培養孩子的獨立思考意識
4. 延伸小知識，擴大孩子跨領域學習的能力
＊適讀年齡：10 歲以上
作者介紹
作者簡介
張嘉驊
臺灣大學中文學士，中正大學中文碩士，北京師範大學兒童文學博士。曾任報社雜誌社編輯、大學教師等職。曾出版《月光三部曲》、《少年讀史記》、《少年讀西遊記》等正體字版、簡體字版及韓文版童書逾四十冊。曾獲《國語日報》牧笛獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、《中國時報》開卷好書獎、金鼎獎優良讀物、桂冠童書獎、冰心兒童圖書獎、中國30本好書獎暨中華優秀出版物獎等重要獎項。
繪者簡介
陳裕仁
在臺灣北部生活十幾年後，回到家鄉臺南，開始了插畫創作生涯。擅長以線條簡單的美式漫畫風格來描述周邊的人事物，在網路或臉書上以Marcomics發表各類型作品。作品常見於網路、各類型商業插畫、雜誌書籍和異業合作。作品包括兒童繪本《我們買了冷氣機》、《國語日報》「鄉鎮拼圖」專欄連載、各類觀光特色地圖及吉祥物設計等。電子信箱：
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前言 失蹤的墨子 張嘉驊
第壹章 了解墨子，從兼愛的倫理思想開始
難道這也是一種非比尋常的愛？
請問先生尊姓大名？哪裡人？
關於《墨子》一書和墨學十論
兼相愛，交相利――有「仁」有「義」
義最珍貴，從天而來
摩頂放踵，為救世的理想而奔走
第壹章‧引用《墨子》原文和注釋
第貳章 墨子的政治思想：非攻、尚賢、尚同
愛的疑惑
非攻不是反對所有的戰爭
止楚伐宋
舉用賢才，不論出身
尚同以尚賢為前提
尚同理論助長君主的權力
第貳章‧引用《墨子》原文和注釋
第參章 墨子的經濟思想：節用、節葬、非樂
生命最終棲息的方式
墨子的生產觀念
節用會導致低消費的經濟嗎？
別把社會資源浪費在厚葬久喪
音樂活動該不該反對？
第參章‧引用《墨子》原文和注釋
第肆章 天志、明鬼和非命是墨子的宗教思想嗎？
命該如此嗎？
墨子不是宗教家
天和鬼神都是墨子用來推行主張的工具
否定天命說，讓誰都沒有怠惰的藉口
第肆章‧引用《墨子》原文和注釋
第伍章 墨家的邏輯思辨
要趁早學好邏輯
令人驚奇的《墨經》
談辯之術的兩種功能
從是非的區別到名實相符的要求
從有效的條件到有效的推理
思考要看整體，不能只看片面
第伍章‧引用《墨子》原文和注釋
第陸章 回首看墨家
讓人不忍心的「歷史的冷落」
墨家是怎麼消失的？
墨家學說與現代社會
儒、墨兩家還要再糾纏下去嗎？
第陸章‧引用《墨子》原文和注釋
參考書目
