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撰寫的過程就是團隊成員提升的過程。數學教師應當努力運用有效的教學策略，引導學生探索數學的奧妙，在探索中除了學會數學知識，還要形成積極的情感、智慧的思維和完善的人格，讓數學教學成為激發學生潛能、積蓄學生能源、促進學生可持續發展的動力。
序言
1.制定教學目標的策略
2.調研學生現狀的策略
3.創設問題情境的策略
4.設計有效提問的策略
5.利用兒童經驗的策略
6.利用錯誤資源的策略
7.課堂機敏應變的策略
8.設計探究性活動的策略
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20.數學建模的策略
21.滲透函數思想的策略
后記
