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本書巧妙地講解了如何正面管教又不使氣氛尷尬的心理學知識，並且通過有趣的案例對生活中可能出現的各種情況進行了生動、形象地講解。掌握了正面管教心理學的知識可以幫助你更好地處理各種人際關係，從而使你在各種社交活動中都能遊刃有餘，為自己贏得更好更廣泛的人際圈，這樣也就離成功更近了一步。
魏星，男，漢族，中共黨員，1978年9月生於山東高密，濰坊學院副教授， 2008年畢業于河北師範大學獲碩士研究生學位，曾任濰坊學院體育系團總支書記，輔導員辦公室主任，黨支部書記，濰坊市濰城區團委副書記等職務，國家三級心理諮詢師、國家職業指導師、活動策劃師，主要從事思想政治教育、青少年心理健康教育、體育教學等工作。
趙玉臻，女，漢族，1966年9月生，1983年參加工作，1983年12月至1993年7月在安丘市輝渠鎮溫泉小學任教。1993年8月至今任教于安丘市淩河鎮紅沙溝小學。用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤每一名學生心田。講授數學、科學等科目，一直默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續，她關心學生心理成長，深受學生愛戴。
第01章 困惑與焦慮，孩子為何這樣 001
孩子喜歡故意搗亂 002
孩子喜歡罵人 004
孩子愛上了模仿 007
孩子總愛“搶”東西 010
孩子喜歡打鬧 013
孩子總是喜歡打人 017
第02章 挑戰與期望，孩子需要被理解 021
我的厭學症 022
我偏要和你對著幹 024
我不再是小孩子了 027
我不是故意發脾氣 030
為什麼沒人理解我 033
我討厭被管著 036
第03章 尊重與合作，給孩子正確的愛 041
一定不要忘記誇孩子 042
孩子被忽略的心理需求 045
孩子不是你想的那樣 048
請不要只和孩子談學習 051
好的教育不是高高在上的說教 053
給孩子生氣的權利 056
第04章 感受與體驗，減少孩子內心束縛 05 9
別總說為了孩子好 060
有一種感覺叫媽媽的感覺 063
我為你付出太多 066
這樣的愛添了附加條件 070
破壞性批評的方式 073
第05章 溝通與情緒，你如何影響孩子 079
你再這樣，我就不要你了 080
你聽話，我就給你買玩具 083
你怎麼這樣沒出息 086
你怎麼就不能像人家那樣呢 089
你不可以犯錯 092
沒看見我正在忙嗎 095
第06章 信念與行為，及時修正教育方式 099
你的溺愛，正在慢慢毀掉孩子 100
你越嘮叨，孩子越厭煩 103
父母也有犯錯的時候 105
欺騙孩子並不是小事 108
別把你的夢想強加給孩子 111
第07章 責任和執行，該對孩子適當放手 115
孩子開始爭辯，這是好事 116
別偷看孩子的隱私 119
尊重孩子的心理斷乳期 122
當逆反期撞上更年期 126
如何化解緊張的親子關係 129
第08章 信任與成長，蹲下來陪伴孩子 133
善於發現孩子身上的閃光點 134
給孩子自由的成長環境 137
培養孩子良好的行為習慣 140
讓孩子學會愛別人 142
讓責任感在孩子心中紮根 144
讓孩子學會自控 147
讓孩子學會笑迎生活 149
第09章 環境與影響，家庭是第一課堂 153
父母要統一教育思想和方法 154
暴力懲罰對孩子的傷害性 156
家庭冷暴力籠罩的陰影 160
父母吵架對孩子的傷害 162
離異家庭的孩子教育 166
對孩子最好的教育是“家庭和諧” 170
第10章 思想與導向，培養孩子正確價值觀 173
孩子沉迷網路遊戲 174
愛上網路聊天的女孩 176
孩子喜歡奇裝異服 178
喜歡搖滾樂的孩子 180
孩子太愛打扮了 183
如何看待孩子的偶像崇拜 185 孩子太愛慕虛榮 188
第11章 給予與需求，遵循孩子成長規律 191
注重孩子成就動機的培養 192
讓孩子知道努力是一種責任 194
對孩子必要的逆商教育 197
別讓孩子生活在過高的期望裡 200
儘早開發孩子的智力潛能 202
遵循孩子的成長規律 205
參考文獻 208
