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本書通過自發的地域意識,被激發的地域觀念,設計課程的引導作用,設計競賽的導向性、地域意識、傳統意識與鄉土意識,地域形式等幾個章節的闡述,並通過建築學專業的課程作業,引發相關思考,以期激發和引導學生的實踐道路,並將這種思考反映到實際的建築環境中去。