|
|
|
本書由全國優秀教師、全國優秀班主任組織編寫，是一本值得小學生讀3次的閱讀訓練書。初讀進行閱讀訓練，提升閱讀能力再讀品味文章內涵，增進閱讀興趣三讀聯繫生活學習，拓寬閱讀視野本書根據《義務教育語文課程標準》（即「新課標」）及國際閱讀素養進展研究項目(PIRLS)進行編寫，旨在幫助小學生全面提升四種閱讀能力：關注並提取明確陳述信息的能力進行直接推論的能力解釋並整合觀點和信息的能力評價內容及語言和文本成分的能力。本書為本套書的中段，適合小學3～4年級學生使用，分為28篇文學型文本和5篇信息型文本。文學型文本包括11篇故事、9篇小說、2篇散文、6篇詩歌。
本書有以下特點：1、選文經典，主題廣泛小學生三四年級是提升閱讀能力的關鍵時期，這一階段的小學生具備了一定的自主閱讀能力，需要閱讀主題積極，內容廣泛的經典著作。本書選取的經典文本，都具有一定的代表性，包括成語故事、神話故事、童話、詩歌、散文、傳記、說明文，及小學生新課標課外讀物推薦篇目等。2、訓練題目明確，切實提高閱讀能力本書每章節前設有閱讀小貼士，講解同一類文章的閱讀技巧，有助於小學生有針對性地進行練習，有的放矢地提高小學生的語文能力。3、欄目設置合理，拓寬閱讀廣度本書設置有擴展閱讀欄目，分享作者和文章背後的故事，小學生通過一篇文章可以去了解一位作者，從而也加深了小學生對文本的體會，引導小學生去拓展閱讀。
周學靜：在成都市實驗小學任教近20年，現任實驗小學明道分校校長。中學高級教師，全國優秀教師，全國優秀班主任，四川省師德標兵，四川省級語文骨幹教師，成都市十佳文明教師，青羊名師。曾長期擔任四川省教育廳、成都市教科院特聘專家；成都師範學院客座教師；《未來教育家》雜誌專欄作者等。出版有《心會看見》《小學語文一書通》《圖說易混詞》《小學作文訓練序列》《小學生閱讀素養提升訓練(適合3～6年級）》等專著；多個語文課堂實錄及語文系列講座錄像公開出版發行。她基於國際閱讀素養進展研究項目PIRLS編寫的《小學生閱讀素養提升訓練(適合3～6年級）》于2017年出版，獲得廣大師生和家長的喜歡，讀者表示該書對於提升小學生閱讀能力有切實的幫助。
