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主要介紹功能材料專業情況，通過優秀學生的作業、實驗報告、實習報告、學術論文、專利申請、研究生培養以及大學生活感悟與體會等典型材料，系統的展示了功能材料專業學生按照以「多學科交叉融合課程體系、產學研基地為平台、解決產業前沿課題為方向、借助重點學科重點實驗室研究手段、學習和研究成果反饋回企業共享」的功能材料人才培養教育模式所取得的培養效果，本書可供國內眾多開設功能材料專業院校參考選用，也可以供國內開設功能材料相關專業的授課老師參考。
梁金生，河北工業大學材料學院副院長，教授，博士生導師，連續主持承擔「十五」、「十一五」、「十二五」期間國家863計划課題和國家科技支撐計划重點項目課題多項，主持承擔”功能材料”本科專業國 家級綜合改革試點項目研究與建設工作。
第一章 緒論
1.1 功能材料專業建設發展歷程
1.1.1 初創期（2001-2010）
1.1.2 建設與發展期（2011-2016）
1.2 功能材料專業教育理念與培養目標
1.2.1 教育理念
1.2.2 培養目標
1.3 功能材料專業人才培養模式
1.3.1 師資隊伍
1.3.2 課程設置
第二章 功能材料專業教育教學
2.1 功能材料專業教學體系
2.1.1 理論教學
2.1.2 實踐教學
2.2 功能材料專業課程體系
2.2.1 公共基礎課程
2.2.2 學科與專業基礎課程
2.2.3 專業及專業選修課程
2.2.4 通識教育選修課程及自主學習課程
2.2.5 集中實踐教學
2.3 創新創業教育
第三章 功能材料專業教學管理
3.1 教學文件與過程管理
3.1.1教學文件
3.1.2教學過程管理
3.2 教學質量標准
3.3 教學運行監控
3.4 其它教學管理制度
3.5 專業建設規划
第四章 功能材料專業課教學與實踐
4.1 功能材料專業課程作業
4.1.1專業必修課作業
4.1.2專業選修課作業
4.1.3自主學習課程作業
4.2 專業課典型實驗報告
4.2.1專業課《材料物理性能》課程典型實驗報告
4.2.2專業課《無機材料物理化學》典型實驗報告
4.2.3專業必修課《先進能源材料》典型實驗報告
4.2.4專業必修課《生態環境功能材料》實驗報告
4.3 認識實習與生產實習報告
4.3.1典型認識實習報告
4.3.2典型生產實習報告
第五章 功能材料專業創新創業能力培養
5.1 撰寫學術研究報告
5.2 發表學術論文和授權國家專利
5.3 各類科技競賽獲獎
5.4 創辦自己的企業
第六章 功能材料人才培養教學效果
6.1 組建優秀師資隊伍
6.2 建成高水平產學研基地
6.3 人才質量滿足國家需求
