|
|
|
一所中學，沒有了行政班，沒有了班主任，沒有了班幹部。4000多名學生，4000多張課表，1430個教學班，100多門課程，200餘個社團，40餘款校服……這是北京十一學校。
這些歸因於一場靜悄悄卻震撼人心的改革。多年來，李希貴校長和他的團隊積極應對各種挑戰，調整組織結構，進行各種激動人心的創新。在十一學校，“因材施教”正在落地。
在《面向個體的教育》中，李希貴校長記錄了這場改革的心路歷程。在書中，讀者能感悟到改革的艱難，分享改革者的智慧和創意，體會到改革者的追求和魄力。這是一本“做”出來的書。
十一學校並非不可學的“特例”，它是一個樣本。所有懷抱教育理想、追求美好教育的人士，都能從中得到啟發。
本書適合於以下讀者：所有教育工作者、關注教育、對中國教育未來有所期待的人士閱讀。本書也特別適合於中小學幼稚園培訓。
李希貴
北京十一學校校長。兼任國家督學、中國教育學會副會長。歷任山東省高密四中語文教師、班主任、副教導主任、副校長、校長，高密一中校長，高密市教委主任，濰坊市教育局長，教育部基礎教育品質監測中心負責人。
主持新學校行動研究。出版《為了自由呼吸的教育》《學生第二》《36天，我的美國教育之旅》《學生第一》《新學校十講》等專著。先後參與教育部《素質教育觀念學習提要》編寫組、教育部更新教育觀念報告團、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》起草調研組等工作。榮獲“全國勞動模範”、“全國優秀教師”稱號。
自序
第一輯 幫助孩子在集體之外成長
第二輯 放手才有更多的教育機會
第三輯 讓校園裡生長學生的想法
第四輯 幫學生選擇適合的學習方式
第五輯 教育學首先是關係學
第六輯 校長室在哪裡
第七輯 讓每一個人都成為自己的CEO
第八輯 放棄百分之百
第九輯 精確的分數不一定是正確的評價
第十輯 鼓勵先進，允許落後
第十一輯 創建孩子們嚮往的理想學校
