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向您呈現了一個得到實證研究支持的孤獨症兒童行為干預方法——關鍵反應教學法（Classroom Pivotal Response Teaching，CPRT），幫助教師將行為干預方式更便捷地融入到現有的課堂教學當中，增強兒童的動機和參與學習的積極性，促進溝通、游戲、社會交往和學業技能的掌握。
本書配套的20余張可重復使用的表格可以幫助教師更好地制訂計划和實施流程。該方法有趣、用途廣泛、適應性強，其效果得到了教師和研究人員的一致認可。
關鍵反應教學法（Classroom Pivotal Response Teaching，CPRT）以得到實證研究支持的、基於應用行為分析原則的關鍵反應訓練（Pivotal Response Training,PRT）為基礎，重點關注該方法在課堂中的應用，旨在增強孤獨症兒童的動機和參與學習的積極性，提高有針對性的溝通、游戲、社交和學業能力。
本書還提供了大量實用表格，可重復使用，旨在幫助教師更好地制訂計划和實施流程。
如何使用本書
第一部分 初識關鍵反應教學法
第一章 關鍵反應教學法介紹
第二章 奠定關鍵反應教學法的基礎
第三章 關鍵反應教學法的組成要素
第二部分 走進關鍵反應教學法
第四章 使用關鍵反應教學法進行團體指導
第五章 使用關鍵反應教學法實現個別化教育目標
第六章 把關鍵反應教學法整合到課堂中
第三部分 資源與支持
第七章 培訓教學助理
第八章 與家長合作
第九章 關鍵反應教學法的科學依據
第四部分 可重復使用的講義
術語表
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譯后記
