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為了完整地體現「課程標准」的精神，方便小學生朗讀、理解、背誦，我們設計了新穎獨特的體例，在編寫上充分體現了素質培養和開心學習的理念。
具體內容如下：一、給題目、作者、詩句都加注拼音；二、對譯部分做到准確無誤地譯出原意，譯文力求工整；三、用簡短精練的語句全面介紹了作者生平相關作品；四、在「引你理解」部分注釋詩詞中的難解字詞句；五、設置「開心賞析」欄目。對詩詞的意境、思想進行賞析；六、打造「天心寄語」欄目。
或總結出有哲理、有教育意義的語句來激勵學生；或引導學生如何去立志做一個愛國、有志、有德的人；或引導學生如何去立志做一個愛國、有志、有德的人；或引導學生去領悟詩詞的意境。
全書的語言極具個性，符合小學生的思維、心理和認知特點，開發思維，開啟心智，寓教於樂。
江南
敕勒歌
詠鵝
風
詠柳
涼州詞
登鸛雀樓
春曉
涼州詞
出塞
芙蓉樓送辛漸
鹿柴
送元二使安西
九月九日憶山東兄弟
靜夜思
古朗月行
望廬山瀑布
贈汪倫
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
早發白帝城
望天門山
別董大
絕句
春夜喜雨
絕句
江畔獨步尋花
游子吟
江雪
尋隱者不遇
楓橋液泊
漁歌子
塞下曲
望洞庭
浪淘沙
……
