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有教養的孩子受人尊重，也更容易走向成功，而良好的親子關系，是家庭教育的基礎。當下中國，越來越多的父母出現養而不教、教子無方的通病。
曾教授立足中國傳統人倫，結合現代家庭中父母對傳統觀念食古不化、對西方學說不求甚解等問題正本清源，告訴中國人家庭教育根本性的理念是什麼、最重要的東西是什麼，徹底把家庭教育的根本問題講清楚，提供最具智慧的教養子女方法。
《教養的奧秘:曾仕強告訴你在中國如何當父母》涉及婚前擇偶、優生胎教、角色分配等問題，以及子女幼兒、小學、中學、大學乃至成年各階段具體可行的教子成才方案，極具針對性和實用性。
曾仕強，中國式管理之父，當今中國極具影響力的管理大師與培訓大師。英國萊斯特大學管理哲學博士，美國杜魯門州立大學行政管理碩士。曾任大學校長、教授多年，研究中國管理哲學近三十年，首倡中國式管理，以其大智若愚、厚積薄發、化腐朽為神奇的演講風格，名動政、商、學界，享譽海內外。同時還是家庭美滿、教育子女成功的父親。曾教授專研中西管理思想比較，並和夫人劉君政伉儷情深，以自己的家庭經驗為基礎，結合中國傳統文化與現存問題，積極與國人分享教養子女的寶貴智慧。
序
前言
第一章 家庭需要良好的親子關系
第一節 人生的大事是成家立業
子女對於父母的三大意義
良好親子關系的主要表現
第二節 中西方家庭比較門
家庭形成的三步驟
西方的家庭結構
中國的家庭結構
中西方家庭制度
中國復式家庭的好處
第三節 合理的親子關系取決於良好的婚姻關系
婚姻基礎影響親子關系
親子關系中父母的角色分配
第二章 親子關系決定於教養觀念
第一節 父母要確立人禽之辨
承認並接受人原有的獸性
教導子女人性與獸性相結合
第二節 把子女教成不一樣的人
父母對子女的期待
有愛就應該有限
第三節 發揮所長要有共同守則
厘清教育中變與不變的道理
教養子女要有一定的品德標准
第三章 現代人更重視家庭教育
第一節 以身作則。做子女的好榜樣
以身作則必須從胎教開始
子女的學習生涯從模仿開始
子女一生的幸福從好習慣的養成開始
第二節 維持家庭的和諧與安寧
家和萬事成
不做神父母鬼父母，要做人父母
第三節 教養子女要做好階段性調整
制訂長期的教養子女計划
階段性調整之前要充分溝通
第四章 父母必須負起應負的責任
第一節 多生子女不如講求優生
優生從慎重擇偶開始
夫妻的孝心是最好的胎教
為子女打好做人的基礎
第二節 提供子女所需要的生活
培養子女正確的生活觀念
培養子女日后所需的生活技能
培養子女良好的生活態度和習慣
為子女創造良好的生活環境和條件
第三節 絕對不能夠縱容或溺愛子女
縱容或溺愛子女的惡果
要改變子女，首先要改變自己
探究影響子女偏差行為的四大因素
第五章 子女應該養成正確的心態
第一節 遵行現代化孝道
現代子女不好當
孝順需要后天的學習
第二節 關注父母的健康與安寧
子女要盡量自食其力
多為父母服勞
第三節 務求做好人以顯揚父母
大孝尊親
子女要時常反省
第六章 共同采取適當的教養方法
第一節 決定要建立哪一種親子關系
親子關系的三大種類
親子關系不可能十全十美
第二節 持經達權是唯一的教養方法
理想夫婦的三大要件
妥善持經達權
第三節 在輕松愉快中實施教養門
教養子女也可以輕松地進行
重視子女的自尊心和自我觀念
不要認定自己的子女是天才
第七章 中學以前同孩子一起生活
第一節 零到三歲培養生活技能門
嬰兒並不需要特別的環境
三歲看大的要旨
零到三歲的教養以品德和生活習慣養成為主
父母要教導子女服從父母的引導
第二節 三到六歲是第一個關鍵
培養孩子的優美人格和健全體魄
教導孩子養成不要欺騙自己的良好習慣
順利跨越四歲半牆
第三節 六到十二歲接受基礎教育
關心子女入學后的心理變化
子女智慧的發展不能完全交給老師
及早矯正子女的不良習慣
第八章 中學階段身心變化很劇烈
第一節 初中好奇求變最為棘手門
順應子女的成長過程
不要害怕和子女吵嘴
專家的建議
第二節 高中階段培養自律自制能力
輔導子女建立正確的兩性關系觀念
培養子女的獨立精神和自賴行為
第三節 如有脫軌及時輔導糾正門
提高孩子成長期的適應能力
及時發現子女偏差行為的先兆
第九章 大學時期引導未來的方向
第一節 奠定子女的社會化基礎
讓子女自由選擇科系
自謙的父母才能善盡提示的責任
培養孩子的自信心和責任感
第二節 協助子女找到未來方向
幫助子女樹立正確的人生觀
幫助子女樹立正確的知識觀
第三節 是否深造看情況決定
出國留學要三思
就業后仍然可以終生學習
第十章 成年以后享受既成的關系
第一節 人生的一切都是自作自受
父母的責任
教養子女的藝術
第二節 各種親子關系自有因緣，
親子關系的四種類型
子女不是報恩來的，便是報仇來的
克服萬難，把子女教養成為有用的人
第三節 放寬心胸彼此尊重包容
把人做好最重要
親子關系的長遠理想
結語
主要參考書目
