集體認同視角下的歐盟語言政策研究

從集體認同的角度，全面分析了歐盟的語言政策，包括歐盟語言地位規划的法律框架、歐盟官方語言平等政策的實施、歐盟地區性語言和少數民族語言保護政策及歐盟成員國少數民族語言使用現狀。對中國國內外語政策的制定以及對外漢語的傳播具有很好的借鑒作用。

田鵬，西安交通大學副教授,西安交通大學外國語學院副主任，外國語學院心理與社會語言學研究室主任。主要研究領域為應用語言學及心理語言學，側重語言習得及外語教學。

第1章引言
1.1研究背景
1.1.1認同視角下的歐洲一體化進程
1.1.2認同與集體認同
1.2歐洲集體認同研究概述
1.2.1歐洲集體認同的研究視角
1.2.2歐盟文化政策與歐洲集體認同
1.2.3歐盟語言政策與歐洲集體認同
1.3研究方法與研究思路
1.3.1研究方法
1.3.2研究思路及主要研究內容
1.4幾點說明
第2章語言政策與認同
2.1語言與認同
2.1.1語言與民族認同
2.1.2語言與國家認同
2.1.3全球化時代語言與國家認同的特點
2.2馬克思主義民族語言觀
2.2.1馬克思主義民族觀
2.2.2馬克思主義民族語言觀及其實踐
2.2.3馬克思主義民族語言觀的時代進步意義
2.3當代西方民族語言觀
2.3.1語言權利與語言人權
2.3.2語言生態危機及文化多樣性保護
2.4當代民族語言觀的基本原則
第3章歐盟語言政策的特點及基本內容
3.1歐洲聯盟的超國家性質
3.1.1歐盟機構的歷史沿革
3.1.2歐洲聯盟的主要決策機構
3.1.3歐盟機構運行的特點及其超國家性
3.2歐盟語言政策的主要內容
第4章歐盟語言地位規划及其實施
4.1歐盟語言地位規划的法律框架
4.2歐盟語言平等政策的實施
4.3歐盟語言平等政策：形成歐洲集體認同的重要前提
4.4面臨挑戰的平等語言政策
4.4.1共同體機構多語機制運行面臨的挑戰
4.4.2共同體機構多語信息發布面臨的挑戰
4.4.3「大語言」：實用主義的選擇？
第5章歐盟地區性及少數民族語言保護政策
5.1語言使用的主要范圍及少數民族語言保護
5.2歐盟地區性及少數民族語言保護簡述
5.3歐盟地區性及少數民族語言保護評估
5.4少數民族語言權利保護：增進歐洲集體認同的需要
5.4.1歐盟成員國中的少數民族現狀
5.4.2歐盟的少數民族語言使用情況
第6章歐洲聯盟東擴對候選國語言政策的影響
6.1歐盟東擴的基本過程
6.2歐盟東擴對候選國地區性或少數民族語言權利的影響分析：以愛沙尼亞和拉脫維亞為例
6.3歐盟影響力的評估
第7章歐盟的語言教育政策
7.1歐盟語言教育政策的演變
7.2共同體語言教學政策推進分析
7.2.1機構設置
7.2.2重要行動計划
7.2.3語言相關調查及測試
7.3歐盟語言教育政策影響評估
7.3.1「母語+兩門外語」推進情況
7.3.2外語語種多樣化推進情況
第8章結論
8.1本書得出的結論
8.2本研究的理論價值、實踐價值及創新之處
8.2.1理論價值及創新
8.2.2實踐價值及創新
8.3研究局限及進一步研究的問題
附錄
1本書參閱的歐盟主要機構部分相關文件
2本書參閱的其他國際組織部分相關文件
3本書主要參閱的相關網站
參考文獻
致謝